四川省遂寧市高中20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期期末教學(xué)水平監(jiān)測(cè)語文試題word版含答案-文庫吧在線文庫
【正文】 14 分） 閱讀下面的文字，完成 4~6 題。他覺得自己差不多不能穩(wěn)定地站立。但是，停一會(huì)有個(gè)測(cè)驗(yàn)，請(qǐng)關(guān)照他們等著。 第二課正開始，根元推開了室門走迚來。他覺得四周全是眼光，于是更為惘然了?！彼氖衷谝陆竽抢锇戳艘话矗终f，“父親出去了，鑰匘在我的衣袋里。他穿著破舊的青夏布衫，褲管卷到膝上，赤足拖著草鞋，正和平常的小工匠一模一樣。像根元這一類的孩子，我們不能使他們受一點(diǎn)兒影響。但他想：“學(xué)生如能同藝徒一樣，因懼怕先生的責(zé)打而絕對(duì)服仍先生的命令，那多奺呢。寫他的學(xué)生生活多，是為了通過他的學(xué)習(xí)過程批判舊式的學(xué)校教育。綠牌專業(yè)，指的是失業(yè)量較小，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè)，為需求增長(zhǎng)型專業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生在國(guó)有企業(yè)就業(yè) 的比例仍 2020 屆的 25%下降到 2020 屆的 19%，在中外合資 /外資 /獨(dú)資企業(yè)就業(yè)的比例仍 2020 屆的 12%下降到 2020 屆的 8%。 作為就業(yè)率的一個(gè)主要指標(biāo)，大學(xué)生就業(yè)率也直接反映出當(dāng)下完觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)。 B． 2020~2020 年間，全國(guó)大學(xué)生半年后就業(yè)率最低的年份是 2020 年，最高的年份是 2020 年。 E． 知識(shí)與服務(wù)密集型的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展強(qiáng)勁，“教育業(yè)”、“金融 (銀行 /保險(xiǎn) /證券 )業(yè)”及“媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)”對(duì)人才的需求大?！? 丁母憂 ． ． ． ，服除，知安丘縣?；茨蠟?zāi)，以鼎臣體量安撫，蠲逋振貸，全活甚眾。復(fù)判太常寺， 留守南京。 C．國(guó)子監(jiān)：我國(guó)封建時(shí)代最高的教育管理機(jī)關(guān)，有的朝代兼為最高學(xué)府。 D．龔鼎臣關(guān)心、教化百姓。數(shù)聲新雁，回首杜陵何處。 14．下面對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ▲ ）（ ▲ ） （ 5 分 ） A．上闕寫景，視聽結(jié)合，遠(yuǎn)近上下結(jié)合，從秋空到江渚到孤云到雁聲，營(yíng)造了冷清開闊的意境。赤壁懷古》中寫出周瑜有儒將風(fēng)度，且指揮若定的句子是：“ ▲ ， ▲ ， ▲ 。 ⑥里約奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)女排奮勇拼搏，身處逆境， 不尷不尬 ． ． ． ． ，半決賽和決賽接連戰(zhàn)勝荷蘭與塞爾維亞，最終奪冠。 D． 拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 21． 下面文字有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處 問題?！痹撚忻暤臎]有名聲，不該有的卻有名聲。 3. B，解析：原文是“那就不是純粹的為游戲而游戲了”。 8. AE， 解析： B，偷換概念，是大學(xué)畢業(yè)生平均月收入均高于城鎮(zhèn)居民平均月收入； C，概念并列不當(dāng)，民營(yíng)企業(yè)和中小微企業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)不同。 (“嘉”“ 義 ”“ 匈奴使留在漢者 ”各得 1分，句子大意2分 ) 14．選 C、 3分；選 D、 2 分。 （三）名篇名句默寫（本題共 1題， 5分） （ 1）羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅 （ 2）東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖 三、語言文字運(yùn)用（ 20分） 17． B ①落地生根：比喻切切實(shí)實(shí)、一心一意做好所從事的工作，使用正確。 18． A B項(xiàng)，不合邏輯，“縮小”后不可以用倍數(shù)，應(yīng)用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)。） 20. ①積極的全方位的延承 ②也要適應(yīng)現(xiàn)代生活需求創(chuàng)造新的東西③也要注意延承鄉(xiāng)土文化的精神內(nèi)涵 （意對(duì)即可） 21．（ 5分） ②行內(nèi)某知名專家公開肯定不一定代表產(chǎn)品質(zhì)量就行?？な囟叛軙?huì)審，下屬?zèng)]有人回答問題，只有龔鼎臣說：“石介怎么會(huì)有這樣的事，我愿意用全家來證明他已經(jīng)去 世。龔鼎臣說：“旱災(zāi)太嚴(yán)重，不是君臣同樂 的時(shí)候，請(qǐng)罷除宴會(huì)來回應(yīng)上天的告誡。然而他的話仍容平和，不說苛刻過激的話，使皇帝容昐聽仍，退朝后也不曾告訴別人，所以他說的事情大多得以實(shí)行。”當(dāng)時(shí)黃河在曹 村決口，流 民 餓死的人布滿荒野，龔鼎臣費(fèi)力地前來賑災(zāi)安撫，回家的人不可數(shù)盡。只有龔鼎臣按照戶籍分為十等，一點(diǎn)也沒有增收，兗州人感激他。淮南収生災(zāi)害，讓龔鼎臣體察安撫，免除拖欠的債務(wù)救濟(jì)賑災(zāi)，使很多百姓存活。渠州過 去偏僻沒有讀乢的人，龔鼎臣向朝廷請(qǐng)求，建學(xué)校、選拔同鄉(xiāng)人作為學(xué)生。幼年時(shí)父親去世，自己獨(dú)立做事，景祐 元 年考中迚士，任平陰主簿，疏泄積水，收獲良田幾百上千頃。 B項(xiàng)，“斧正”，敬辭，表示請(qǐng)別人修改文章。④艱難困苦，玉汝于成：意思是要成大器，必須經(jīng)過艱難困苦的磨練。雖有收復(fù)萬里失地之壯心，然而無人賞識(shí)，壯心也只能成“空”，只有回首杜陵了，空望長(zhǎng)安了。 11． A “ 解褐 ” 脫去布衣，擔(dān)任官職。 6. ①語言生活化 口語化，質(zhì)樸通俗，生動(dòng)形象。 ▲ 遂寧市高中 2018 級(jí)第四學(xué)期教學(xué)水平監(jiān)測(cè) 語文試題參考答案及評(píng)分意見 一、現(xiàn)代文閱讀（ 35分） （一）論述類文本閱讀（本題共 3小題， 9分） 1. C，解析： ， “ 倘若他的弟弟不在 ” ，原文說 “ 他也可以拿傀儡做主顧 ” ；“ 他會(huì)若無其事地繼續(xù)玩他的 ” 原因是 “ 他玩得高興時(shí)，他的伴侶頭撞痛了在號(hào)啕大哭 ” ?！? ①產(chǎn)品銷售火爆與產(chǎn)品質(zhì)量不一定有關(guān)系。對(duì)鄉(xiāng)土文化最有效的保護(hù)是 ① ▲ 。 D. 以人民的福利和幸福感作為重要發(fā)展目標(biāo)，意味著要以治病作為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀嗣窠】底?為中心，樹立大衛(wèi)生、大健康的觀念。 ②自從郭德綱發(fā)文痛斥曹云金、何云偉之后，曹云金也發(fā)了博文，他痛倒苦水，講述師傅郭德綱遇人不淑 ． ． ． ． 的種種經(jīng)歷。 E．此詞通過用典，豐富了作品的內(nèi)涵，引發(fā)讀者聯(lián)想，也較好地表達(dá)了詞人內(nèi)心深沉的感慨。石帆山腳下，菱三畝。 (5 分 ) ▲ （ 2）武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。 B．龔鼎臣見義勇為。 （選自《宊史 知兗州。歲冬旱，將賜春宴，鼎臣曰：“旱災(zāi)太甚，非君臣同樂乊時(shí)，請(qǐng)罷宴以答天戒。為泰寧軍節(jié)度掌乢記。 B． 高等教育回報(bào)明顯，大學(xué)畢業(yè)生月收入均高于城鎮(zhèn)居民收入。據(jù)人社部公布的《 2020 年第一季度部分城市公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)供求狀冴分析》，今年一季度用人單位通過公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)招聘各類人員約 520 七人，較去年同期減少了 七人，下降 %。仍近五屆的情冴看， 2020～ 2020 屆大學(xué)畢業(yè)生在 3000 人以上大型用人單位就業(yè)的比例仍 26%下降到 21%，在 300 人以下的中小微用人單位就業(yè)的比例仍 48%上升為 55%.[ 來源 : Z|x x |k . Co m ] 節(jié) 選自 《 南方都市報(bào) 》 20170616 材料二： 根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于迚一步加強(qiáng)和宋善高校畢業(yè)生就業(yè)狀冴統(tǒng)計(jì)報(bào)告工作的通知》，目前就業(yè)率統(tǒng)計(jì)的情冴大致如下：每年 9 月 1 日、 12 月 30 日由各高校的畢 業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心或?qū)W生處。根據(jù)報(bào)告， 2017 年本科就業(yè)紅牌專業(yè)包括：歷史學(xué)、音樂表演、生物技術(shù)、法學(xué)、美術(shù)學(xué)、生物工程。 材料一： 6
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