20xx春蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第26課在聯(lián)邦德國(guó)海姆坨市市長(zhǎng)接見(jiàn)儀式上的答詞練習(xí)題-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ．根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 6．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是 ( ) A．建筑工地上管理混亂，材料隨意亂放， 錯(cuò)落有致 ． ． ． ． 。 點(diǎn)評(píng)： 判斷 成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤。 讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程，可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)， ， 。 D．江都區(qū)能否抓住機(jī)遇發(fā)展經(jīng)濟(jì)，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)大批各行各業(yè)的拔尖人才。 ③ 他是 _______，大公無(wú)私地播灑光明。才能發(fā)揮符合自身地位的作用。 ② “使自己年輕 ”是對(duì)年輕人自身的要求。 14．本文所講 ?年輕精神 ”的三個(gè)特征，各自有所側(cè)重。 點(diǎn)評(píng)： 主旨是作者在作品中表達(dá)的主要思想，解答 此類題首先要對(duì)整篇文章作者表達(dá)的思想要了解。 答案： 示例：講演對(duì)于我倒不是件難事，然而要不多不少恰好 “5分鐘 ”，卻使我感到困難。 19．從上下文看， “年輕精神 ”的內(nèi)涵有哪些 ? 作者認(rèn)為 “年輕 ”的實(shí)質(zhì)是什么？ 在改革開(kāi)放的今天， “年輕精神 ”應(yīng)有什么新的含義 ? 答案： 追求真理，博愛(ài)無(wú)私，勇敢堅(jiān)毅。你能在文中再找出同樣運(yùn)用這種手法的段落并說(shuō)說(shuō)對(duì)比的作用嗎？ 答案： 第 11 段。所以一個(gè)人的年輕不年輕，并不是?？瓷砩系哪挲g，而主要的還是看精神上的年齡。 點(diǎn)評(píng)： 理解語(yǔ)句的含義，關(guān)鍵是要了解原文中作者要表達(dá)的主要思想，在語(yǔ)境中體會(huì)句子的 含義。 第二，是博愛(ài)的實(shí)踐者。 ① 選文第 1 段有什么作用 ? 答案： 承上啟下，引出了郭沫若對(duì) “年輕精神 ”精辟的概括和總結(jié)。從今以后，眾目仰望的不是統(tǒng)治人物，而是思維人物。一部了不起的書(shū)，他題作喜劇，其實(shí)就是題作歷史也沒(méi)有什么，這里有一切形式與一切風(fēng)格，超過(guò)塔席特，上溯到徐艾陶諾，經(jīng)過(guò)博馬舍，上溯到拉伯雷；一部又是觀察又是想象的書(shū)，這里有大量的真實(shí)、親切、家常、瑣碎、粗鄙，但是驟然之間就是現(xiàn)實(shí)的帷幕撕開(kāi)了，留下一 條寬縫，立時(shí)露出最陰沉和最悲壯的理想。這就是他給我們留下來(lái)的作品、高大而又堅(jiān)固的作品、金崗巖層的雄偉的堆積、紀(jì)念碑 !從今以后，他的聲名在作品的頂尖熠熠發(fā)光。他走出了紛爭(zhēng)與仇恨。 上天知道自己做的是什么，因?yàn)檫@是最高的教訓(xùn)。 ，第二題，抓住雨果評(píng)價(jià)語(yǔ)中的 “歷史 ”一詞的含義即 “現(xiàn)實(shí)的 ”“真實(shí)的反映社會(huì)生活 ”，理解雨果對(duì) 巴爾扎克的《人間喜劇》的高度評(píng)價(jià)。面對(duì)著某些顯赫的死者，人更清清楚楚地感到這種理智的神圣命運(yùn)，走過(guò)大地為了受難、為了洗凈自己。打擊再傷心，再嚴(yán)重，也先接受下來(lái)再說(shuō)吧。他覺(jué)得自己快要死了，希望再看一眼祖國(guó)，就像一個(gè)人出遠(yuǎn)門(mén)之前，要吻抱一下自己的親娘一樣。他發(fā)掘惡習(xí)，解剖熱情。 巴爾扎克先生參與了 19世紀(jì)以來(lái)在拿破侖之后的強(qiáng)有力的作家一代，正如 17世紀(jì)一群顯赫的作家，涌現(xiàn)在黎希留之后一樣， ——就像文化發(fā)展中，出現(xiàn)了一種規(guī)律，促使精神統(tǒng)治者繼承了武力統(tǒng)治者一樣。 點(diǎn)評(píng)： 兩小題都不難，根據(jù)句子本身的內(nèi)容即可理解作答。他不怕任何艱難困苦，他富于彈性，倒下去立刻跳起來(lái)，碰傷了舐干血跡，若無(wú)其事，他以犧牲自我的意志征服一切。 三、課內(nèi)閱讀 24．閱讀文段，回答問(wèn)題。 解析： 抓住題中答點(diǎn)提示 “情理交融 ”，閱讀文段，根據(jù)其中帶有情感性的詞句分析作者表達(dá)了怎樣的 “情 ”，根據(jù) “年輕的精神 ”一詞，分析說(shuō)明作者闡述了什么 “理 ”。 21．情理交融是本文在語(yǔ)言上的主要特色，以下面這段話為例，請(qǐng)?bào)w會(huì)其飽含的感情色彩，說(shuō)說(shuō)其蘊(yùn)含的深刻哲理。第三問(wèn)，聯(lián)系前兩問(wèn)的解答，結(jié)合作者表達(dá)的思想，從年輕人服務(wù)于社會(huì)應(yīng)該具有怎樣的精神這個(gè)角度來(lái)解答。 點(diǎn)評(píng)： 解答此類題，要根據(jù)文中作者表達(dá)的方式來(lái)理解語(yǔ)言的特點(diǎn)。 點(diǎn)評(píng)： 解答此類題，要了解作者寫(xiě)作表達(dá)的觀點(diǎn)，分析文段之間的聯(lián)系。 點(diǎn)評(píng)： 解答 此類題首先要對(duì)整篇文章作者表達(dá)的思想要了解，再結(jié)合具體分析句子表達(dá)的含 義。 點(diǎn)評(píng)： 解答 此類題首先要對(duì)整篇文章作者表達(dá)的思想要了解，再結(jié)合具體分析句子表達(dá)的含義。 二、問(wèn)題題解 12．揣摩下列語(yǔ)句的含義。如果在漢語(yǔ)全球教學(xué)和推廣的環(huán)節(jié)上不能跟上這種渴望，那么全球?qū)χ腥A民族的關(guān)注與了解之間就會(huì)出現(xiàn)脫節(jié)， __________________。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。 點(diǎn)評(píng)： 仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。 A. 奔放 成熟 蕭瑟 B. 奔放 蕭瑟 成熟
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