李榮家庭教育與兒童身心健康-文庫吧在線文庫
【正文】 習(xí)慣與行為互動n 過度關(guān)注與保護(hù)：有利于健康的每頓七、八成飽的飲食原則被每餐十二分飽的現(xiàn)狀所替代n 過度控制：家長根據(jù)自己的飽餓感來判斷孩子是否需要進(jìn)食n 營養(yǎng)觀念受貧困經(jīng)歷的影響n 用食物塑造幼兒行為n 用食物表達(dá)愛n 補償心理家長和孩子在飲食過程的職責(zé)n 父母負(fù)責(zé)用正面、積極的態(tài)度和方式提供安全、美味、營養(yǎng)的食物；n 孩子負(fù)責(zé)決定進(jìn)食的品種和進(jìn)食量 。針對挑食 食物替代法n 建立替代行為n 先吃健康食物再吃非健康食物。軀體癥狀與兒童情緒障礙n 消化系統(tǒng)：腹痛、嘔吐，胃納減少，腹瀉等。離別焦慮生物易感性q 內(nèi)化的行為模式：個性敏感、膽小、害羞、對緊張性刺激反應(yīng)大，對陌生環(huán)境常表現(xiàn)害怕，人際交往中感到緊張、恐懼。注意資源重新分配n 離別焦慮患兒往往會把注意力完全集中在焦慮事件上，各種社會功能要受到影響，要用活潑、生動的戶外活動或游戲，將他們的注意力吸引過去。q 睡眠紊亂：入睡困難、噩夢、夜晚恐怖；q 軀體化癥狀：腹痛、頭痛、胸悶等q 對任何刺激都過度害怕，怕做夢的女孩 ,8歲n 夜晚恐懼：q 怕做夢、噩夢q 不敢獨自上廁所q 怕獨自一人睡、整夜開燈睡覺q 怕小偷q 怕鬼（怪獸）q 怕被子上的花紋q 怕過馬路情緒控制治療技巧n 引導(dǎo)恐懼與焦慮浮現(xiàn) 。 行為模式里在乎外界評價 . q 一旦循環(huán)停下 ,“ 事與愿違 ” ，幸福和快樂源泉枯竭。n 給孩子一定的負(fù)性情緒體驗，結(jié)合大量的正性情緒體驗，有利于建立耐受負(fù)性情緒體驗的能力。n 兒童把來自外界的言語評價轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕以u價是發(fā)育過程中的一個重要階段，自控差的兒童缺乏語言調(diào)節(jié)功能，攻擊性兒童可以被看成沒有很好地將 “ 外控 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 自控 ” ，學(xué)習(xí)控制自己的情緒n 觀察你自己，對你們責(zé)罵孩子的行為做一個記錄，你會發(fā)現(xiàn)自己容易在什么時候，什么事情上失控，這樣就能有效地避免發(fā)火或者控制情緒。 00:02:5100:02:5100:023/12/2023 三月 21三月 2100:02:5100:02:51March 三月 20231做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 00:02:5100:02:5100:023/12/2023 三月 21三月 2100:02:5100:02:51March 三月 20231空山新雨后，天氣晚來秋。 00:02:5100:02:5100:023/12/2023勝人者有力，自勝者強。 三月 20231一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。consecteturnullautNullaidipsum20231業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 12 00:02:5100:02:5100:02Friday, 三月 21三月 21Friday,20231少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。三月 00:02:5100:02:5100:02Friday, 三月 21三月 21Friday,20231行動出成果，工作出財富。三月 00:02:5100:02:5100:02Friday, 三月 21三月 21Friday,n 積極的暗示肯定正面動機， 引導(dǎo) 更有效做法n 行為受愿望驅(qū)動，行為必有正面動機；n 將行為與動機分開是共情基礎(chǔ) ；n 如果是我 … 也會感到 … 避免為什么 … ？n 關(guān)心他的感覺，使用誘導(dǎo)的語氣n 不要將你的解答加在兒童的問題上 ；n 透過他們的視野來看世界，你會知道更多有關(guān)孩子的內(nèi)心感受。q 同時獲得所需要的東西。n 獲得控制感
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1