【正文】 超市 ” ，體驗商品交易。 活動九： 班級主題活動。 （ 2） 發(fā)揚同桌的美 ―― 發(fā)現(xiàn)美有不同的形態(tài) 。 人無完人 ， 如何改善同桌不美之處 。 案例集（上） ——學(xué)校管理 開學(xué)初，帶領(lǐng)學(xué)生確立 “塑造良好人格、鍛煉堅強體魄、磨礪頑強意志、開掘人文底蘊” 的 班級目標(biāo)；倡導(dǎo)“樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)、自律、自勵、自強”的學(xué)習(xí)態(tài)度。 第 5次班會：磨練意志，積極進取。 案例集（上） ——學(xué)校管理 內(nèi)容及方式： 參觀校園，了解校史，與高年級學(xué)長座談，交流經(jīng)驗與體會，了解學(xué)校行政機構(gòu)設(shè)置及管理制度，學(xué)生組織設(shè)置等。 12．我愛我家（六）：我和我的家（總結(jié)） 活動目的： 幫助學(xué)生回顧一年來的生活、學(xué)習(xí)情況，進一步確立前進的目標(biāo)。當(dāng)然有時也根據(jù)學(xué)生的思想新動態(tài)或新問題提出自己的看法。 (1)―怎樣撰寫科技小論文”講座；(2)撰寫科技小論文； (3)習(xí)作交流，評選并推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校評比。 （ 2）根據(jù)共同制定的活動方案，主動搜集資料、排練節(jié)目 3．指導(dǎo)學(xué)生提煉學(xué)習(xí)生活感受 （ 1）在形成活動主題之前，主動敞現(xiàn)自己的成長經(jīng)歷。 開學(xué)初，以小組為單位第一次合作出了一份以“我們的風(fēng)采”為主題的版報。 每位學(xué)生針對自己的薄弱點與優(yōu)勢來制訂計劃 。 同時因為是同學(xué)們自行設(shè)計的活動 ， 符合他們的年齡特點 ， 因而效果良好 。 13:49:3013:49:3013:492/13/2023 1:49:30 PM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 , February 13, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 下午 1時 49分 30秒 下午 1時 49分 13:49: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 2月 下午 1時 49分 :49February 13, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 13:49:3013:49:3013:49Monday, February 13, 2023 1知人者智，自知者明。 :49:3013:49:30February 13, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 2月 13日星期一 下午 1時 49分 30秒 13:49: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 四、班級主題活動的具體實施 五、班級主題活動帶來的變化 教師主導(dǎo)應(yīng)對外來任務(wù) → 讓學(xué)生學(xué)習(xí)自主組織活動 師生合作互動生成 的班會基本模式 學(xué)生成長軌跡 ： 學(xué)生需要 → 學(xué)生嘗試 → 感悟體驗 → 師生交流 → 鑒別批判 →把握創(chuàng)新 教師點撥方式： 了解需求 → 創(chuàng)設(shè)情境 → 時間保障 → 主動分享 → 價值引導(dǎo) → 充分賞識。 班級建設(shè) 》 ， 207 我們開展了金點子主題隊會 。 結(jié)合學(xué)生身邊所發(fā)生的事情 ，在相互交流與討論中，學(xué)會合作。 （該成果被評為普陀區(qū)科研成果一等獎， 上海市科研成果二等獎。 (1)選擇最有趣的項目進行創(chuàng)作；(2)―我的大作發(fā)布會”； (3)根據(jù)師生建議，修改完善自己的作品； (4)受其他同學(xué)作品的啟發(fā)，再選擇一個項目進行作品創(chuàng)作，并由父母點評，修改完善。 (1)科技小制作講座； (2)制作科技作品； (3)作品展示，評選并推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校評比。 …… ? 四年級：“讓愛成為習(xí)慣 ——關(guān)愛行動” ——針對四年級學(xué)生情感豐富的特點，通過關(guān)愛家人、身邊的同學(xué)、校園里的弟妹等系列活動，以情感的內(nèi)化促進自主管理內(nèi)涵的升華。 內(nèi)容及方式： 宿舍形象設(shè)計大賽，自理自立能力的培養(yǎng)等。 ? 初一（上） 1．我愛我家（一）：感受新校園 活動目的： 了解新學(xué)校的地理環(huán)境、校園布局及各部門的設(shè)置、位置、功能和主要負(fù)責(zé)人，盡快熟悉新環(huán)境、適應(yīng)新生活，形成對新環(huán)境的歸屬感。 （三）縱向系列活動的設(shè)計 不同學(xué)期之間， 形成逐步提升的臺階 整個初中階段 ， 從初一 、 初二到初三 ， 在質(zhì)上遵循 以 “ 適應(yīng) 、 發(fā)展 、 成長 ” 為主線 的過程 ， 在量上本著 “ 自立 、 自主 、 自強 ” 的漸進層次 ， 從而滿足初中學(xué)生心理發(fā)展連續(xù)性 、 階段性的需要 ， 促進初中生心理發(fā)展的有序性 。 在開學(xué) 2周后，班級進行了班干部選舉，同學(xué)們首先認(rèn)真進行了提名，候選人進行了競選演講，然后產(chǎn)生班委。 《 分享 》 主要有學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)各種心理問題的交流和討論 …… 另一個班級的嘗試 《 我心中的高二 7班與高二 7班的我 》 系列 ? 《 我的理想與我的行動 》 ? 《 我規(guī)范，我心安，我優(yōu)秀 》 ? 《 學(xué)生與老師的關(guān)系 》 ? 《 熾熱無限，燃燒七班 》 ? 《 感恩的心 》 ? 《 我參與，我努力，我挑戰(zhàn)，我驕傲 》 、 …… 極大地豐富了學(xué)生的體驗，提升了學(xué)生的精神生命質(zhì)量。 達到了自我教育和自我提高 。用自己的優(yōu)點來促進同桌的進步 。 （ 3） 問題的解決 通過主題班會的形式讓學(xué)生通過爭論，明辨是非，給他 們創(chuàng)造一個吐露心聲，澄清認(rèn)識的機會 …… （三）縱向系列活動的設(shè)計 不同主題活動之間， 形成系列 ——案例： 《 可愛的同桌 》 活動的步驟 ―― 既要有教育的實效，又要有發(fā)展的空間 根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)識的差異準(zhǔn)備設(shè)計 三個主題班會的系列 來達到教育的目的： （ 1） 《 可愛的同桌 》 ：學(xué)會欣賞同桌 （ 2） 《 我們是一對好同桌 》 ：評選好同桌 （ 3） 《 我 +你 =…… 》 ：向更多的同桌學(xué)習(xí)，自己選擇同桌，學(xué)會與更多的人交往，學(xué)會更多的優(yōu)點，促進自己的進步。調(diào)查同一品牌商品在各家商店的價格、質(zhì)量 …… 進行導(dǎo)購指南。 （ 二 ） 傳統(tǒng)班級活動的弊端分析 忽視班級活動 育人價值 ， 強調(diào)預(yù)定事務(wù)的完成 忽視 學(xué)生自身 發(fā)展需要 ， 強調(diào)灌輸成人價值觀 忽視學(xué)生 參與 的 主動性 ， 強調(diào)按教師意愿組織 忽視學(xué)生 參與的廣泛性 ， 停留于鍛煉部分班干 三、班級系列主題活動的設(shè)計 更新學(xué)生的日常生存方式 ， 提升學(xué)生的生命自覺 ， 提升學(xué)生的精神生活質(zhì)量 ， ——切實促進學(xué)生主動發(fā)展 。 我 放手讓學(xué)生們?nèi)プ?， 是想讓學(xué)生有他們自己發(fā)揮能力 、 表達情感和參與欲望的機會 。 …… ——逐步敞開心扉，創(chuàng)造精神家園， 形成歸屬感，形成凝聚力 一、班級主題活動的教育價值 （二）激活學(xué)生班級生活的關(guān)鍵事件 ●心理學(xué)意義上的“關(guān)鍵事件” ●“關(guān)鍵事件”的自然性與人為性 ◆可愛的同桌 ◆朋友 ——與父母交友，與好書交友 資料來源： 《 “新基礎(chǔ)教育 ” 發(fā)展性研究專題論文 案例集（上） ——學(xué)校管理 …… ◆ 主持人 （ 學(xué)生 ） 的講稿 …… 到底什么是雷鋒精神 ？ 我們又為什么要來學(xué)習(xí)雷鋒精神呢 ？ 這是一個我們青