【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ， 形成逐步提升的臺(tái)階 整個(gè)初中階段 ， 從初一 、 初二到初三 ， 在質(zhì)上遵循 以 “ 適應(yīng) 、 發(fā)展 、 成長(zhǎng) ” 為主線 的過(guò)程 ， 在量上本著 “ 自立 、 自主 、 自強(qiáng) ” 的漸進(jìn)層次 ， 從而滿足初中學(xué)生心理發(fā)展連續(xù)性 、 階段性的需要 ， 促進(jìn)初中生心理發(fā)展的有序性 。 同時(shí) ， 考慮到心理發(fā)展的個(gè)別差異性 ， 針對(duì) 初中一年級(jí) 學(xué)生的不同特點(diǎn) ， 在初一年級(jí)著重運(yùn)用情感教育的方式 ， 以 “ 愛 ” 的情感貫穿始終 ， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校 、 班級(jí) 、 宿舍以及老師 、 同學(xué)的 “ 愛 ” ， 用愛增加凝聚力 、 向心力 ， 用 “ 愛 ” 激發(fā)學(xué)生的積極性和主人翁意識(shí) 。 從而實(shí)現(xiàn)主題班會(huì)在時(shí)間 、 階段上 ， 縱向與橫向的均衡 。 上學(xué)期 ① 我愛我家 （ 一 ） ：感受校園 ② 友情大舞臺(tái) ③ 我愛我家 （ 二 ） ：班級(jí)建設(shè) ④ 從 “ 要我學(xué)習(xí) ” 到 “ 我要學(xué)習(xí) ” ⑤ 我愛我家 （ 三 ） ：宿舍建設(shè) ⑥ 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 下學(xué)期 ① 體會(huì)成長(zhǎng) ——新階段的不同 ② 我愛我家 （ 四 ） ：我和我的朋友 ③ 趣味勞動(dòng)競(jìng)賽 ④ 我愛我家 （ 五 ） ：與長(zhǎng)輩相處 （ 父母 、 老師 ） ⑤ 我是我 ⑥ 我愛我家 （ 六 ） ：我和我的家 （ 總結(jié) ） 資料來(lái)源： 《 “新基礎(chǔ)教育 ” 發(fā)展性研究專題論文 案例集（上） ——學(xué)校管理 班級(jí)建設(shè) 》 ， P235238 一、結(jié)合本組設(shè)計(jì)的主題班會(huì)（ “ 大班會(huì) ” ），策劃相應(yīng)的系列主題班會(huì)（ “ 大班會(huì) ” ）。 1 .標(biāo)題。 2 .設(shè)計(jì)意圖（總的意圖，或每次主題班會(huì)的意圖） 二、列出本組設(shè)計(jì)的主題班會(huì)（ “ 大班會(huì) ” ）之中的系列活動(dòng)（ “ 小班會(huì) ” ）內(nèi)容。 ? 初一（上） 1．我愛我家（一）：感受新校園 活動(dòng)目的： 了解新學(xué)校的地理環(huán)境、校園布局及各部門的設(shè)置、位置、功能和主要負(fù)責(zé)人，盡快熟悉新環(huán)境、適應(yīng)新生活，形成對(duì)新環(huán)境的歸屬感。 選題理由： 有關(guān)調(diào)查研究表明，學(xué)校教育環(huán)境的改變很大程度上會(huì)導(dǎo)致新生自我評(píng)價(jià)的降低。而社會(huì)心理學(xué)家扎瓊克在研究中發(fā)現(xiàn)，熟悉本身可以增加一個(gè)人對(duì)某個(gè)對(duì)象的喜歡。同理，如果能夠幫助新生盡快熟悉新的校園、新的老師、新的同學(xué)，就能夠幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，喜歡新環(huán)境。 內(nèi)容及方式： 參觀校園，了解校史，與高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)座談，交流經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，了解學(xué)校行政機(jī)構(gòu)設(shè)置及管理制度，學(xué)生組織設(shè)置等。 5．我愛我家（三）：宿舍建設(shè) 活動(dòng)目的： 幫助學(xué)生培養(yǎng)集體生活意識(shí)，珍惜愛護(hù)共同的生活空間，學(xué)會(huì)如何與人和睦相處，并培養(yǎng)起獨(dú)立自理的生活能力和勞動(dòng)能力。 選題理由： 初一新生幾乎都是獨(dú)生子女，父母疼愛，嬌生慣養(yǎng)，使之依賴性強(qiáng)，還養(yǎng)成了不少不良的習(xí)慣。而全住宿式學(xué)校則要求大家共同生活在一定的空間中，這就需要每位學(xué)生學(xué)會(huì)如何維護(hù)愛護(hù)這個(gè)共同的生活空間，并共同創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美整潔的環(huán)境，以此有利于健康，也有利于保持舒暢快樂的心情。 內(nèi)容及方式： 宿舍形象設(shè)計(jì)大賽，自理自立能力的培養(yǎng)等。 8．我愛我家（四）：我和我的朋友 活動(dòng)目的： 幫助學(xué)生了解男女生性別上的差異及如何善待這些差異，扮演好屬于自己的角色，從而促進(jìn)同學(xué)之間的平等交往，增進(jìn)友誼。 選題理由： 班級(jí)家庭中既有同性也有異性，如何相處，如何交往，才能使一家人團(tuán)結(jié)和睦，其樂融融，這也是初一學(xué)生要面臨的一個(gè)問(wèn)題，急待解決的一個(gè)問(wèn)題。 內(nèi)容及方式： 男女生理和心理差異的知識(shí)講座，角色比較等。 12．我愛我家（六）：我和我的家（總結(jié)） 活動(dòng)目的： 幫助學(xué)生回顧一年來(lái)的生活、學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步確立前進(jìn)的目標(biāo)。 選題理由： 初一學(xué)生通過(guò)一年的生活學(xué)習(xí)，進(jìn)行一個(gè)總結(jié)回顧，加強(qiáng)自我成長(zhǎng)的成就感和班級(jí)成長(zhǎng)的榮譽(yù)感，堅(jiān)定目標(biāo)，為進(jìn)入初二新的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。 內(nèi)容及方式： 暢談感受，自我回顧，班級(jí)回顧。 系列主題活動(dòng)設(shè)計(jì) ? 一年級(jí)：“我是能干的小主人 ——小崗位建設(shè)” ——…… 形成了“短期輪換”、“定期輪換”、“長(zhǎng)期輪換”、“相對(duì)穩(wěn)定”四級(jí)小崗位 ? 二年級(jí)：“奔向星星火炬城 ——小隊(duì)建設(shè)” ——以組建合作小隊(duì)的方式，以共同的目標(biāo)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在一定范圍內(nèi)的合作交往，培養(yǎng)學(xué)生合作基礎(chǔ)上的自主管理能力。 …… ? 四年級(jí)：“讓愛成為習(xí)慣 ——關(guān)愛行動(dòng)” ——針對(duì)四年級(jí)學(xué)生情感豐富的特點(diǎn)，通過(guò)關(guān)愛家人、身邊的同學(xué)、校園里的弟妹等系列活動(dòng)，以情感的內(nèi)化促進(jìn)自主管理內(nèi)涵的升華。 同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生活動(dòng)的深刻體驗(yàn)直接促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的質(zhì)量 …… 策劃活動(dòng)的日?；? 一年級(jí)： 我愛我 “家” 主題系列活動(dòng) （自行設(shè)計(jì)班級(jí)服務(wù)“小崗位”） 二年級(jí) ：“我與伙伴來(lái)合作，我為領(lǐng)巾添光彩” 主題系列活動(dòng) （以崗位小組為單位，策劃崗位小組入隊(duì)計(jì)劃） 三年級(jí) ：“快樂小主人”主 題系列活動(dòng) （以小隊(duì)為單位參與班級(jí)管理，策劃小隊(duì)活動(dòng)） 四年級(jí) ：“愛在我心中” 系列活動(dòng)方案 （社區(qū)活動(dòng)的策劃實(shí)踐活動(dòng)） 五年級(jí) ：“我是小精靈管家” 系列活動(dòng)方案 （校級(jí)活動(dòng)的策劃） 年級(jí) 活動(dòng)內(nèi)容 一年級(jí) 我是神氣漂亮的小學(xué)生 新生入學(xué)儀式 入團(tuán)教育 二年級(jí) 隊(duì)史教育 入隊(duì)儀式 三年級(jí) 我十歲了 四年級(jí) 我是光榮的小巡警 五年級(jí) 學(xué)軍學(xué)農(nóng) 畢業(yè)儀式 不同年段已經(jīng)開始嘗試的工作 一 喜愛新生活，家長(zhǎng)，教師，評(píng)價(jià)，入學(xué)階段的行為習(xí)慣，崗位啟蒙，入隊(duì)，接觸自然 二 小隊(duì)，思維方式，認(rèn)知，評(píng)價(jià)方式的改變，干部與崗位建設(shè)的再認(rèn)識(shí)（勞動(dòng)崗等） 三 學(xué)習(xí)，自信，同伴群體，干部與崗位建設(shè)中的能力提升，班級(jí)活動(dòng)，挑戰(zhàn)自我（作業(yè)） 四 朋友，班級(jí)個(gè)性，科普，教師，意志 五 異性交往，家長(zhǎng)，視野、創(chuàng)造校園生活、社會(huì)實(shí)踐，思維方式，個(gè)性，新目標(biāo) 六 新生入學(xué)教育，班委會(huì)形成，小干部能力培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、“非正式群體”，交往 七 尊重，師生關(guān)系，讀書，內(nèi)心世界的豐富，創(chuàng)作與創(chuàng)造，網(wǎng)絡(luò) 八 與家長(zhǎng)的溝通，與教師的溝通，“友情”，社會(huì)生活（社區(qū)、流行文化），“青春”，男生 “我們長(zhǎng)大了系列” 九 自信，未來(lái)生活的設(shè)計(jì)，社會(huì)生活，美 學(xué)段 關(guān)鍵詞 系列活動(dòng)主題 活動(dòng)設(shè)想 及預(yù)期目標(biāo) 高一 習(xí)慣 《 我是一個(gè) 的人 》 感恩 《 讓感恩與你我同行 》 高二 愛家 《 我愛我家 》 責(zé)任 《 因我而 》 高三 夢(mèng)想、拼搏、我行、成功 《 高三 班， 的地方 》 高 一 習(xí) 慣 《 我是一個(gè)的人 》 從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、人際交往、時(shí)間觀念、紀(jì)律意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、工作能力等方面入手，幫助學(xué)生用最短的時(shí)間形成科學(xué)的高中階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高中三年的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和他人、班級(jí)、學(xué)校的閃光點(diǎn)，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，幫助樹立自信 …… 感 恩 《 讓感恩與你我同行 》 包括對(duì)父母的感恩、對(duì)老師的感恩、對(duì)同學(xué)的感恩等等，從不同角度、不同層面開展活動(dòng)，幫助學(xué)生順利渡過(guò)叛逆期，學(xué)會(huì)換位思考