關于學校管理創(chuàng)新的若干思考-文庫吧在線文庫
【正文】 討論、審議公推直選校長工作的安排。案例：北大附中的設想和嘗試? 模塊課程：國家課程、校本課程（八大領域、 14個學科、三個項目，近 150個模塊精品課程）；? 教育方式：小班化、專業(yè)教室、信息平臺、導師制、專業(yè)輔導員? 學生組織：年級單元制（自治社區(qū)）、社團和俱樂部? 培養(yǎng)模式：直升大學、國際課程、先修課程、先修學分? 副標題：率先開始小班化試點 高一高二走班上課 班級編制改成年級單元? 王錚校長說： “高一高二都將實行走班制，普通的教室將改為專業(yè)教室，高三再恢復行政班，為高考作準備。? 情智課堂追求的 “登山式課堂 ”，課堂要讓學生的思維、情感經歷攀登的過程，課堂上要有緊張的智力生活和豐富的情感生活。其成果已在省內外產生了良好的影響，并開始在全國部分學校推廣。在教育中，我們需要的是陽光的特征：? —— 光明 （真善美的力量）；? —— 溫暖 （幸福、快樂的情感）；? —— 多彩 （對價值多元化的尊重和創(chuàng)新精神的肯定）；? —— 和諧 （互相包容、互相映襯所體現(xiàn)的美麗）；? —— 生機 （積極樂觀的生活態(tài)度）。? 喻意式。? 教育從 “心 ”開始 。? 辦學理念包括 “學校是什么 ”， “學校具有什么使命 ”， “發(fā)揮什么作用 ”等對這樣一些學?；締栴}的價值判斷和識別。創(chuàng)新在思想觀念上產生影響。創(chuàng)新是人的一種自覺行為。是指：在世界上首次引入新東西、引入新概念、制造新變化。? 這種新組合包括五種情況： ① 引入新產品； ②引進新工藝； ③ 開辟新市場； ④ 開拓并利用原材料新來源； ⑤ 實現(xiàn)工業(yè)的新組織。? 建設學習型社會。? 致力于教育創(chuàng)新。什么是創(chuàng)新？熊比特的定義? 1912年，美國著名經濟學家 J. 熊彼得認為：創(chuàng)新是建立一種新的生產函數，在生產過程中引入新思想、新方法、新技術，實現(xiàn)生產的重新組合。 ）創(chuàng)新的基本內涵? 其二，作為專業(yè)詞的 “創(chuàng)新 ”。創(chuàng)新的五個特點? 目的性。? 價值性。? 辦學理念是全體學校成員對學校的理性認識、理想追求及所持教育觀念或哲學觀念，它是建立在對教育規(guī)律和時代特征深刻認識基礎之上的。尊重和愛是教育的前提和基礎。? 藏頭式。理解 “ 陽光 ”? 陽光：在人們的心目中，陽光代表著光明、溫暖、和諧與生機。? 效應： “山東省思想政治工作優(yōu)秀成果獎 ”， “山東省未成年人思想道德建設工作創(chuàng)新案例一等獎 ”， “山東省中小學素質教育工作先進經驗 ” 。? 情智教學特征：每堂課要上得學生 “小臉通紅、小眼發(fā)光、小手直舉、小嘴常開 ”（ 四小課堂 ）。 。? 南京市中小學校務委員會。? 學校發(fā)展規(guī)劃是一種 “使學校更富效率的管理變革創(chuàng)新 ”。? 集成創(chuàng)新。 加強 現(xiàn)代學校 文化建設是重要載體。? 文化創(chuàng)新。? 凝練和明晰主題是關鍵環(huán)節(jié)。? （ 8）選舉工程。? ……同一主題可以有不同表述。由政府或教育行政部門推動。? 涵義：凡是符合教育規(guī)律的東西，只要有助于教育的改革創(chuàng)新和發(fā)展，均可選來作為學校微創(chuàng)新的切入口和突破口。? —— “你突破一番格局，就是在創(chuàng)立一番格局。? 將創(chuàng)新作為學校的核心價值和任務；? 建立主事創(chuàng)新的機構；? 與專家合作研究創(chuàng)新事宜；? 克服對創(chuàng)新神秘、恐懼的心理障礙。通過學校與政府、學校與社會需要的交互進行，將學校近期發(fā)展要求與長遠發(fā)展要求整合起來的創(chuàng)新。? 大連開發(fā)區(qū)童牛嶺小學 ： “和 ”文化。? 解讀：關注是一種良性的教育行為，需要制度化。? （ 4）班級網站建設工程。? —— 明晰主題。例如，集團化辦學的嘗試。 營造積極健康的學校環(huán)境和組織氛圍是首要任務。? 形成以中華智慧為內核的學校文化特色。? 案例： “三留人 ”的排列? 如何排列 “事業(yè)留人，感情留人，待遇留人 ”？不同的排列順序體現(xiàn)了校長的辦學理念、領導風格和管理態(tài)度。 ”? 沒有班級，沒有班主任、沒有屬于自己的固定教室 …… 北大附中進行的這種改革，學生給予了這樣的評價： “完全顛覆我們的習慣和想象。案例：山東鄒平黛溪中學的 激情課堂? “激情 ”解讀：激發(fā)師生積極健康的情緒情感。? 課堂教學改革需要引入教學研究、教學反思與教學評價機制，提高教學有效性。案例：山東日照實驗高中的嘗試? 2023年秋，伴隨著高中新課程的實施，學校結合自身寄宿制中學特點，同步創(chuàng)造性地實施了由全體教師共同參與，以宿舍作為育人的基本單位，每個宿舍的學生都有一名任課教師擔任導師，使每一位學生都能得到個性化、親情化、全方位指導和服務的 “全員育人導師制 ”育人新模式。? 陽光是一種關懷 。? 教育是 “潤 ”的藝術 。這是辦學理念的核心所在。? 管理創(chuàng)新的目標是提高整體辦學水平和教育質量效益。? 程序性。關于創(chuàng)新的其他定義? 創(chuàng)新是無中生有。它有兩種用法。報告提綱? 學校管理創(chuàng)新的涵義? 學校管理創(chuàng)新的領域? 學校管理創(chuàng)新的種類? 學校管理創(chuàng)新的策略
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