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創(chuàng)造性的思維方式及工作方法-文庫吧在線文庫

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【正文】 ● ● ● 9 一道奇怪的入學(xué)試題某大學(xué)教授對(duì)一位參加入學(xué)面試的新同學(xué)提出了他的問題 : “想個(gè)辦法讓我大吃一驚 …… ” 10 人才需要具備什么樣的能力 ? 11 ? 豐富的知識(shí) ? 細(xì)致的觀察能力 ? 理解能力 ? 想象力 ? 應(yīng)變能力 ? 創(chuàng)造力 ? 出色的發(fā)揮能力 ? …… 12 頭腦風(fēng)暴 ? “ Brain Storming” ：一組人員通過開會(huì)方式就某一特定問題出謀獻(xiàn)策，群策群力，解決問題。 26 A ACTION LEARNING 改善措施及學(xué)習(xí) ? 提出這一循環(huán)尚未解決的遺留問題，并將其轉(zhuǎn)到下一循環(huán)。 ? 找出影響問題的主要因素，并從主要因素中著

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創(chuàng)造性思維與現(xiàn)代設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】創(chuàng)造性思維與現(xiàn)代設(shè)計(jì)主講人：楊剛俊課程說明?總16學(xué)時(shí)，2-9周每周五一次，教室16#-103?無教材?考查方式：到課情況（20）+拓展訓(xùn)練（30）+課堂討論報(bào)告（50）內(nèi)容提要全新思維設(shè)計(jì)思維概念時(shí)代概念時(shí)代——時(shí)代變遷原始時(shí)代農(nóng)耕時(shí)代工業(yè)時(shí)代信

2025-08-01 20:07

幼兒創(chuàng)造性思維培養(yǎng)論文-資料下載頁

【摘要】第一篇：幼兒創(chuàng)造性思維培養(yǎng)論文淺談?dòng)變簞?chuàng)造性思維的培養(yǎng) [關(guān)鍵詞]:幼兒創(chuàng)造性思維家庭環(huán)境一、啟發(fā)家長，重視家庭環(huán)境對(duì)幼兒創(chuàng)造性思維的影響家庭教育對(duì)幼兒的影響是十分關(guān)鍵的，其實(shí)幼兒的許多...

2024-11-04 22:47

關(guān)于幼兒創(chuàng)造性思維評(píng)語-資料下載頁

【摘要】　　每逢期末,班主任又得完成一項(xiàng)寫評(píng)語的工作，如何去寫的更具有創(chuàng)造性呢?下面是有關(guān)于幼兒創(chuàng)造性思維評(píng)語，歡迎參閱?！　￡P(guān)于幼兒創(chuàng)造性思維評(píng)語　　1.朱雨晨：你是個(gè)愛集體，關(guān)心班級(jí)大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動(dòng)，對(duì)老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成，并懂得感謝老師、小朋友的關(guān)愛。你樂觀開朗的精神和禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。這學(xué)期你在繪畫、語言等方面進(jìn)步很大，上課發(fā)言也

2025-04-14 06:48

關(guān)于幼兒創(chuàng)造性思維評(píng)語-資料下載頁

【摘要】關(guān)于幼兒創(chuàng)造性思維評(píng)語關(guān)于幼兒創(chuàng)造性思維評(píng)語　　1.朱雨晨：你是個(gè)愛集體，關(guān)心班級(jí)大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動(dòng)，對(duì)老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成，并懂得感謝老師、小朋友的關(guān)愛。你...

2024-12-06 06:03

創(chuàng)造性思維的核心(精華版)-資料下載頁

【摘要】　　《創(chuàng)造性思維的核心》　　題目：　　創(chuàng)造性思維的核心是（）　　A、發(fā)散思維　　B、集中思維　　C、輻合思維　　D、形象思維　　答案：A　　解析：　　為什么說發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心？　　首先，發(fā)散思維最集中的體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的本質(zhì)和特征。創(chuàng)新思維是一種借助于想象與聯(lián)想、直覺與靈感，使人們的認(rèn)識(shí)打破常規(guī)，尋求變異，探

2025-08-05 03:23

物理教學(xué)中的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)-資料下載頁

【摘要】第一篇：物理教學(xué)中的創(chuàng)造性思維培養(yǎng) 在當(dāng)今社會(huì)，要成為一個(gè)社會(huì)所需要的有一定真才實(shí)學(xué)的人才，就必須具備創(chuàng)造性思維能力，而培養(yǎng)創(chuàng)造性思維乃是學(xué)校教學(xué)的重要任務(wù)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑。下面談?wù)勎锢?..

2024-11-05 00:31

創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)論文-資料下載頁

【摘要】創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)論文：課堂教學(xué)中學(xué)生自信與創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)當(dāng)前，學(xué)校教育中正推行素質(zhì)教育，這種教育思想的核心是“學(xué)生的全面發(fā)展”。體現(xiàn)在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教師的主導(dǎo)下，實(shí)施以學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)合作等新型的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，真正讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，樹立良好的思維品質(zhì)。怎樣在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自信與創(chuàng)造性思

2025-06-23 16:43

培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的20個(gè)技巧-資料下載頁

【摘要】培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的20個(gè)技巧思維是有方法可循的。好的思維方法能更好地觸發(fā)靈感，獲得創(chuàng)造性的思想。反復(fù)訓(xùn)練，并摸索出適合自己的思想方法，形成良好的思維習(xí)慣后，就會(huì)大大提高自己的創(chuàng)造力，讓你變得更聰明?！　?、換位思維。絕大多數(shù)創(chuàng)造性思想都是緣于思維角度的改變。對(duì)任何事情，你都應(yīng)該嘗試從不同角度、不同位置、不同群體等方面去看一看，想一想，往往你會(huì)有一些意想不到的發(fā)現(xiàn)。視角的特別，也往往決定

2025-08-05 04:34

哲學(xué)思維方式與領(lǐng)導(dǎo)工作方法講義-資料下載頁

【摘要】主講人韓慶祥教授手機(jī)：13801175078辦公室：62805795哲學(xué)思維方式與領(lǐng)導(dǎo)工作方法哲學(xué)物事尋探本律質(zhì)規(guī)為工作生活提供智慧方法毛澤東鄧小平陳云李瑞環(huán)在思想方法上提高一步“過河”

2025-03-11 00:11

2022培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及對(duì)科學(xué)的興趣-資料下載頁

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2025-01-13 22:36

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力-資料下載頁

【摘要】第一篇：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣儀征市青山中心學(xué)校宣小梅21世紀(jì)的教育強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí)的探索性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造力，發(fā)展創(chuàng)新能力，是現(xiàn)代教育的出...

2024-10-25 07:07

合理想像與創(chuàng)造性思維-資料下載頁

【摘要】合理想象與創(chuàng)造性思維導(dǎo)入新課講授新課鞏固新課退出大陸漂移假說------魏格納魏格納大陸漂移學(xué)說的提出過程，體現(xiàn)了分析與綜合相結(jié)合的思維方法。在綜合指導(dǎo)下分析，在分析基礎(chǔ)上綜合。他從大陸邊界的吻合性想象出大陸的移動(dòng)，然后加以多方面的論證，因此在分析和綜合的過程中，還要注意發(fā)揮合理想象和創(chuàng)造性思維的作用

2024-11-17 05:28

合理想象與創(chuàng)造性思維-資料下載頁

【摘要】第二框合理想象與創(chuàng)造性思維具體做法思維方法共同說明哲學(xué)啟示愛因斯坦在16歲時(shí)思考：假如人追著光速跑，光速會(huì)降低嗎？這個(gè)疑點(diǎn)的增強(qiáng)，最后導(dǎo)致他提出了狹義相對(duì)論司馬光看到小孩掉在水缸中，不是按照常規(guī)讓人脫離水，而是打破水缸讓水脫離人。高斯做級(jí)數(shù)連加，不是一個(gè)個(gè)累加，而是用一種新程序計(jì)算

2025-01-16 21:10

解決問題與創(chuàng)造性思維-資料下載頁

【摘要】“博樂鳥”(Bluebird)工作室“解決問題”與“創(chuàng)造性思維”與杭州匯能的激情戰(zhàn)士共勉2022年3月王文濤“博樂鳥”(Bluebird)工作室課程目的?打破原有的思維方式?整理各自的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?學(xué)習(xí)和運(yùn)用系統(tǒng)化的操作步驟解決問題?了解與

2025-05-12 18:04

創(chuàng)造性設(shè)計(jì)方法ppt課件-資料下載頁

【摘要】課前小問題?你開著一輛車。在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上。你經(jīng)過一個(gè)車站。有三個(gè)人正在焦急的等公共汽車。一個(gè)是快要臨死的老人，他需要馬上去醫(yī)院。一個(gè)是醫(yī)生，他曾救過你的命，你做夢(mèng)都想報(bào)答他。還有一個(gè)女人/男人，她/他是你做夢(mèng)都想嫁/娶的人，也許錯(cuò)過就沒有了。但你的車只能在坐下一個(gè)人，你會(huì)如何選擇？把車讓給醫(yī)生開并把老人帶走自己和最想娶

2025-01-12 10:12