我國職業(yè)教育現(xiàn)狀與發(fā)展課件-文庫吧在線文庫
【正文】 南制造局附設(shè)的機器學堂（ 1865）、福州的船政學院（ 1866）、上海電報學堂（ 1882）等 ? 維新運動失敗后，清政府 1902年，公布了我國第一個比較系統(tǒng)的法定學制 “ 壬寅學制 ” ，學制中開設(shè)了實業(yè)學堂。 當前社會普遍存在重學歷輕技能、重視普高輕視職高的思想 。 我國職業(yè)教育現(xiàn)狀 —— 基礎(chǔ)弱 ? 基礎(chǔ)教育領(lǐng)域一直是我國教育領(lǐng)域中的重點領(lǐng)域。 產(chǎn)業(yè)工人的技術(shù)結(jié)構(gòu)比較 發(fā)達國家產(chǎn)業(yè)工人結(jié)構(gòu)35%50%15%高級工 中級工 初級工我國產(chǎn)業(yè)工人結(jié)構(gòu)4%36%60%高級工 中級工 初級工發(fā)達國家產(chǎn)業(yè)工人結(jié)構(gòu) 我國產(chǎn)業(yè)工人結(jié)構(gòu) 我國職業(yè)教育現(xiàn)狀 —— 差距大 （ 2） 職業(yè)教育的發(fā)展水平和基礎(chǔ)教育，高等教育的發(fā)展水平差距大。 我國職業(yè)教育現(xiàn)狀 —— 發(fā)展快 進入二十一世紀以來，我國的職業(yè)教育在經(jīng)歷了 2023～ 2023年的低谷后， 2023～2023年恢復發(fā)展， 2023年起在國家的大力推動下 ，職業(yè)教育進入了快速發(fā)展階段。美國四年制的大學本科教育和研究生教育主要是技術(shù)應(yīng)用性的教育，與專科的高等職業(yè)教育相銜接，相應(yīng)獲得本科、碩士和博士的專業(yè)學位。 三、未來趨勢 《 適應(yīng)需求 改革創(chuàng)新努力提高職業(yè)教育服務(wù) 國家戰(zhàn)略的能力 》 ——在 2023年度職業(yè)教育與成人教育工作會議上的講話 未來趨勢 河南省委書記郭庚茂，在河北當省長時就被從事職教的同志譽為“職教省長”，到河南后，保持了一貫思路。 強化學生素質(zhì)培養(yǎng)，優(yōu)化教學過程的銜接。解決中高職脫節(jié)、斷層和重復問題。探索建立院士指導職業(yè)教育協(xié)調(diào)、高質(zhì)量發(fā)展的長效機制。 推進集團化辦學。 未來趨勢 —— 加大職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)力度 改善職業(yè)院校辦學條件。 加快發(fā)展社區(qū)教育。 設(shè)立重大科研課題，組織協(xié)調(diào)攻關(guān)，研究職業(yè)教 育和繼續(xù)教育改革發(fā)展中的重大理論和實踐問題 加強科研機構(gòu)和資源建設(shè)。 推進全國職業(yè)院校技能大賽國際化。 未來趨勢 —— 全面推進繼續(xù)教育改革發(fā)展 印發(fā) 《 繼續(xù)教育專題規(guī)劃（ 20232023年） 》 和 《 關(guān)于加快繼續(xù)教育改革發(fā)展的若干意見 》 加強對繼續(xù)教育的宏觀指導和統(tǒng)籌管理。 深入開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓和農(nóng)民學歷繼續(xù)教育，提升農(nóng)村主要勞動年齡人口就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。 研究提出支持行業(yè)、企業(yè)辦學應(yīng)享受的 普惠政策和應(yīng)給予的特殊政策。開發(fā)一批具有示范作用的專業(yè)和課程，組織編寫銜接性教材，形成具體化的銜接成果。 加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師培養(yǎng)的銜接。 第三步： 2023年建成較為完善的現(xiàn)代職業(yè)教 育體系 。雙方進行合作辦學的的教育模式。 我國職業(yè)教育現(xiàn)狀 —— 發(fā)展快 國務(wù)院 《 關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定 》 中，首次明確了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學方針；首次提出要“大力推行工學結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式”；中職學校在校學生最后一年要到企業(yè)頂崗實習，高職院校學生實習實訓時間不少于半年； “專業(yè)課教師每 2年必須有 2個月到企業(yè)實踐” ；推動公辦職業(yè)學校與企業(yè)合作辦學，形成前校后廠（
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