現(xiàn)代職業(yè)教育與信息化-文庫吧在線文庫
【正文】 》 是我國第一部現(xiàn)代職業(yè)教育體系的總體性規(guī)劃 ， 是 “ 十二五 ” 國家專項規(guī)劃的重要組成部分 ， 以體系建設(shè)為主題 ， 重在頂層設(shè)計 、 著眼長遠 （ 規(guī)劃期到 2023年 ） ， 側(cè)重于現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本框架和基本制度安排 ， 并以此為切入點推動整個現(xiàn)代教育體系的建立和宏觀教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整 。 第二部分 （ 第 48條 ） ：加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系 。 本部分針對職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量不高的問題 ， 提出了深化教育教學(xué)改革的舉措 。 包括 3條： 一是 落實政府職責(zé)； 二是 強化督導(dǎo)評估； 三是 營造良好環(huán)境 。 包括層次結(jié)構(gòu) 、 終身一體 、 辦學(xué)類型 、 開放溝通 。 第六部分 ， 保障實施 。 這明確了今后一個時期職業(yè)教育深化改革的方向 。 第二 ， 突出了 3個工作核心 。 一是 認真梳理了各試驗區(qū)各試點的實踐經(jīng)驗 。 一是 進行了頂層設(shè)計 。必須堅持以提高質(zhì)量、促進就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，發(fā)揮好政府引導(dǎo)、規(guī)范和督導(dǎo)作用，充分調(diào)動社會力量，吸引更多資源向職業(yè)教育匯聚，加快發(fā)展與技術(shù)進步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務(wù)相適應(yīng)、產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育，培養(yǎng)數(shù)以億計的工程師、高級技工和高素質(zhì)職業(yè)人才，為廣大年輕人打開通向成功成才的大門，提高中國制造和中國裝備的市場競爭力，促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級，滿足人民群眾生產(chǎn)生活多樣化的需求。探索公辦和社會力量舉辦的職業(yè)院校相互委托管理和購買服務(wù)的機制。 （ 六 ） 推動具有職教特點的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè) 。 三、加快職業(yè)教育信息化意義重大而深遠 《 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 》 （ 2023－ 2023）的要求。 4）加快提高職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)水平。 2）高標準建設(shè)一體化教育大網(wǎng)絡(luò)。 推動職業(yè)教育信息化研究工作。 6）做好保障工作，構(gòu)建南方教育信息化新高地。建立全國職業(yè)教育數(shù)字資源共建共享聯(lián)盟。 《 教育部關(guān)于加快推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的意見 》（教職成 [2023]5號） 1） 建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、專家支持、學(xué)校創(chuàng)新的職業(yè)教育信息化工作機制。 （ 十 ） 引導(dǎo)試點和試驗區(qū)聚焦體系建設(shè) 。 （ 二 ） 加快推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè) 。大力推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程“三對接”，積極推進學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。 落實 《 決定 》 與 《 規(guī)劃 》 ， 中央政府將重點推進以下 10方面工作： 一是 建立健全職業(yè)教育制度和標準體系 ， 二是 完善以產(chǎn)教融合為基礎(chǔ)的辦學(xué)機制 ， 三是 明確各級各類職業(yè)院校的發(fā)展定位 ， 四是 進一步深化專業(yè)和課程體系的改革 ， 五是 加強“ 雙師型 ” 教師隊伍培養(yǎng)培訓(xùn) ， 六是 加快用信息技術(shù)改造職業(yè)教育步伐 ， 七是 不斷擴大職業(yè)教育國際交流與合作 ， 八是全面推進職業(yè)院校的技能培訓(xùn)工作 ， 九是 營造有利職業(yè)教育的良好環(huán)境氛圍 ， 十是 推動職業(yè)教育試驗區(qū)與試點的建設(shè) 。 三是 綜合分析了近年來特別是世界金融危機以來主要國家的產(chǎn)業(yè)政策和教育政策 ， 深入研究了多個國家的典型案例 。 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育 ， 推動形成更加科學(xué)的人才結(jié)構(gòu) ， 服務(wù)國家調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu) 。 二是 職業(yè)院校的使命定位：推進技術(shù)技能積累創(chuàng)新 。 同時 ， 《 規(guī)劃 》 還設(shè)立了若干專欄 ， 用圖表等多種形式對體系制度框架 、 重點任務(wù)部署做了說明和闡釋 。 第五部分 ， 體系建設(shè)的制度保障和機制創(chuàng)新 。 包括指導(dǎo)思想 、 建設(shè)目標和基本原則 ， 這是規(guī)劃的
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