服裝企業(yè)人事測(cè)量與心理測(cè)量-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 影響效度的因素 測(cè)驗(yàn)本身的因素（題目、結(jié)構(gòu)） 實(shí)施 信度 第四章 能力測(cè)量 第一節(jié) 有關(guān)能力的理論 一、因素分析理論 兩因素學(xué)說(shuō)（ Spearman） 瑟斯頓群因素學(xué)說(shuō)（ Thurstone） 卡特爾流體智能與晶體智能學(xué)說(shuō)（ Cattell） 二、認(rèn)知加工理論 戴斯的認(rèn)知過(guò)程 PASS模型 三、多元智能理論 加德納（ Gardner） 的多元智能學(xué)說(shuō) 音樂(lè)智能 身體運(yùn)動(dòng)智能 數(shù)學(xué)邏輯智能 語(yǔ)言智能 空間智能 人際關(guān)系智能 自我認(rèn)知智能 第二節(jié) 能力測(cè)驗(yàn) 一、比奈智力測(cè)驗(yàn)（ Bi） 1905 1908 1911 1916（斯坦福 – 比奈測(cè)驗(yàn)） 1937 1960 1972 二、韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)（ Wechsler） 韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)（ 1939 1955 1981 1997） 韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)（ 1949 1974 1991） 韋氏幼兒智力測(cè)驗(yàn)（ 1967 1988） 三、瑞文推理測(cè)驗(yàn)（ Raven） 瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn) 瑞文高級(jí)推理測(cè)驗(yàn) 彩色瑞文推理測(cè)驗(yàn) 四、一般能力傾向測(cè)驗(yàn) （ General Aptitude Test Battery） 一般學(xué)習(xí)能力 語(yǔ)言能力 數(shù)字能力 空間能力 圖形知覺 文書知覺 動(dòng)作協(xié)調(diào) 手指靈活 操作靈活 第五章 人格測(cè)量 第一節(jié) 人格與人格心理學(xué)研究 一、人格概念 人格（ Personality） 是個(gè)體所具有的獨(dú)特而穩(wěn)定的特征，這些特征決定了個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境時(shí)的行為模式。 （ 4） 考官須經(jīng)過(guò)專門的培訓(xùn) 。什么是結(jié)構(gòu)化面試 所謂結(jié)構(gòu)化面試是指命題 、 實(shí)施結(jié)果評(píng)定等環(huán)節(jié)均按事先制定的標(biāo)準(zhǔn)化程序進(jìn)行的面試 ， 因而亦稱標(biāo)準(zhǔn)化面試 。 ，題目的 P 值應(yīng)適當(dāng)加大。 對(duì)對(duì)象進(jìn)行質(zhì)或量的描述和價(jià)值判斷。 心理測(cè)量的工具一般稱為心理測(cè)驗(yàn)。 二、人格的研究取向 臨床（動(dòng)機(jī)理論） 因素分析（特質(zhì)理論） 實(shí)驗(yàn)（認(rèn)知理論） 第二節(jié) 人格測(cè)量 一、人格測(cè)驗(yàn)的編制方法 理論法（內(nèi)容效度） 實(shí)證法（效標(biāo)效度） 內(nèi)部一致性法（因素分析） 二、人格測(cè)驗(yàn)的具體形式 投射測(cè)驗(yàn) 自陳量表 評(píng)定量表 三、人格測(cè)量中的問(wèn)題 特質(zhì)與情境的爭(zhēng)論 社會(huì)期望（ socially desirable responding） （ 1） 測(cè)謊量表 （ 2）迫選法 第三節(jié) 人格測(cè)驗(yàn) 一、愛德華個(gè)人偏好量表（ EPPS） 二、卡特爾 16種人格因素量表（ 16PF） 1949
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