認知語言對教學中及應用意義-文庫吧在線文庫
【正文】 不僅是語言的修辭現(xiàn)象，它作為人類思維組織的一種工具，看待和認識事物的一個視角，不可否認是一種認知現(xiàn)象，對于人類認知世界會產(chǎn)生深遠的影響。 (7) .An atom is a solar system. 原子中心是帶正電的原子核，周圍被許多帶負電的電子所包圍，電子按一定軌道運行。例如:(4).I tried to think up~anodyne remarks tosmooth herThe delegation is posed of people from aspectnun of professions . 使用醫(yī)學術語anodyne(鎮(zhèn)痛劑)與remarks連用，正是利用鎮(zhèn)痛劑能夠安慰人、解除人的痛苦這一特性，而我所想說的話就是要起到這種作用。用waterfall來比喻a strong~一往無前、勇于開拓的精神品格。修辭學對隱喻的研究帶有明顯的局限性，把語言與認知和社會割裂開來了，忽略了隱喻是人類認知在語言上反映客觀世界的一種方式。無論是在詩歌、諺語、成語還是科技英語中都有大量的隱喻。因此傳統(tǒng)修辭學的研究局限于構成隱喻的本體和喻體之間字面的轉換、替
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