【正文】 “懸鏈線”的故事倒是為此提供了一介頗具說服力的例子。(2分)5．文章談“懸鏈線”問題，既然以“樣式雷”為例，為什么還舉“迎仙橋”的例子?請(qǐng)聯(lián)系全文分析作者的意圖。 ②血統(tǒng)原指同一祖先的血緣系統(tǒng)，本無優(yōu)劣高下之分。而如果求職者畢業(yè)于名牌大學(xué)，則□□其業(yè)績不良，潛力不佳，□照收不誤。 ⑥文化血統(tǒng)論對(duì)社會(huì)具有嚴(yán)重的危害，它首先表現(xiàn)為對(duì)人才奮斗精神和創(chuàng)造能力的抑制乃至消解。 ⑧文化血統(tǒng)論的出現(xiàn)，還可能導(dǎo)致人們不良情緒和不善行為的出現(xiàn)。（2分）（3分）11．選出下列對(duì)文章層次劃分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。 （李清照《聲聲慢》）（8） ，鐵騎突出刀槍鳴。14. 詩中的“鳳凰臺(tái)”位于今日的 （古稱金陵）。后三年，以故事召歸為校書郎。吏不得已，歸，猶不敢以其言白。既而符氏子不預(yù)榜，總因以他事捃摭⑤之甚峻；然卒不能污。C．所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也D．夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。已復(fù)再游，或花明草暗而園主無暇至；或園不及新而其人骨且腐矣；或轉(zhuǎn)眼而售他姓；或斫木作臼，仆石為礎(chǔ)，摧棟敗垣，如水旱逃亡屋矣。間以其暇，為韻人韻事，歌詠品題，漫興而續(xù)書之，遂成一家《園史》。茍非文士，寧許窺園，不得許輕窺《園史》。D.《園史》風(fēng)格逍遙磅礴，文采雋逸，別有情趣和意味。 一17分1．實(shí)用(或功能)(2分) 2．A(1分)；說明懸鏈線理論問題的解決經(jīng)歷了一個(gè)漫長過程，笛卡爾和達(dá)芬奇一樣都沒能解決，所以用表并列的“也”(因?yàn)榈诙€(gè)分句并非強(qiáng)調(diào)對(duì)懸鏈線的問題，笛卡爾該解決而未能解決，所以不用“竟”)。8．C（2分）9．片面追求“出身門第”（學(xué)校的名氣地位）；對(duì)高學(xué)歷人才使用不當(dāng)（3分；答對(duì)1空給2分，答對(duì)2空給3分）10．（1）把社會(huì)地位的上升寄托于自身的切實(shí)努力之上（通過自身努力改變命運(yùn)）；（2）寄望于“拼爹”理想的實(shí)現(xiàn)（寄望于家族的財(cái)富、地位）（3分；答對(duì)1空給2分，答對(duì)2空給3分）11. D（3分）12. 《詠史》諷喻了當(dāng)時(shí)選拔人才只講究門第出身的不合理現(xiàn)象；本文批判了當(dāng)今選拔人才過于講究學(xué)歷和學(xué)校名氣地位的弊端。三年之后，按舊例征召為校書郎。過了一段時(shí)間，趙逵的話逐漸傳到秦檜的耳朵里，秦檜大怒說：“我殺趙逵，就好比殺了狐兔一樣，他算什么東西，竟然敢這樣猖狂?”傳告臨安府曹泳，招來一幫小嘍啰，先呈奏狀給皇上說：“近來三館(史館、昭文館、集賢院)士人不檢點(diǎn)，常常與宦官勾結(jié)，我將要追查他們，大概他們的禍?zhǔn)虏恍∧?。趙逵先前未被招用，實(shí)際還是因?yàn)樽鰱|川僉幕時(shí)。27．（3分）文章以散句為主，整散結(jié)合，句式富有變化，有排比句、反問句、設(shè)問句和感嘆句等不同句式，寫出了園林的情趣情調(diào)；語言清新流暢，注重遣詞造句，用詞典雅，如“斫木作臼，仆石為礎(chǔ)，摧棟敗垣”中的詞語比較古樸，與園林的歷史協(xié)調(diào)一致；引用謝靈運(yùn)的詩和有關(guān)王維的典故等，顯示一定的文化底蘊(yùn)等。（12分）23．（2分）主人不文易俗。接著，又召來他答對(duì)，又提拔為著作佐郎?！壁w逵完全沒有意料到，極力推辭。(關(guān)鍵詞：怙、以等)(2分)(2)(符行中)暗中把文章托付給趙逵，趙逵沒有打開封口，(就)扔到了桌案下面。(3)與達(dá)?芬奇的事例相照應(yīng)，表明中西方幾乎同時(shí)關(guān)注“懸鏈線”問題(但解決方式不同)。這一發(fā)現(xiàn)直接動(dòng)搖了畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的數(shù)學(xué)信仰，使畢達(dá)哥拉斯學(xué)派為之大為恐慌。23．園有“四難”“三易”，本文最強(qiáng)調(diào)其中的一點(diǎn)是 （2分）24.“夫有之以為恨，詎若亡之以為快乎”的含義是 。”余戲問曰：“輞川何在？蓋園不難，難于園主人；主人不難，難于此園中有《四部稿》耳！”公樂甚。君出入三園中，饒有湖山竹木之勝。(2分) 22．結(jié)合文意，簡析文中畫線句人物塑造的方法（3分）______________________________________________________________________________（六）閱讀下文，完成第23—27題。④類試官：宋代科舉考試名稱，相當(dāng)于鄉(xiāng)試考官。十一月，亟詔兼官朱邸，繼復(fù)召對(duì)，擢著作佐郎，謂之曰：“卿乃朕自擢，秦檜日薦士，曾無一言及卿，以此知卿不附權(quán)貴，真天子門生也。有頃，拳黃金百星以出，曰：“以是助舟楫費(fèi)?！艾F(xiàn)實(shí)—懷古—現(xiàn)實(shí)”的思路看，作品既符合“次韻”的要求，又融入詩人的獨(dú)特感受。風(fēng)搖落日催行棹，潮卷新沙換故洲。登建康賞心亭》） （3）謝公宿處今尚在， 。 ⑨解決文化血統(tǒng)論的問題，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。 ⑦文化血統(tǒng)論的出現(xiàn)，也堵塞了階層流動(dòng)的渠道和角色轉(zhuǎn)換的空間，甚至可能導(dǎo)致階層固化，使社會(huì)缺少活力。畢竟，那時(shí)對(duì)于“出身”不好的人，還講“出身不由己，道路可選擇”，現(xiàn)在的文化血統(tǒng)論，連這種幌子都不要了，變成赤裸裸的唯名是從，真是可悲亦復(fù)可嘆!⑤與高校招錄人才的怪象相映成趣的，是公務(wù)員招考。上世紀(jì)九十年代中后期，高校新增師資逐漸由獲得博士學(xué)位的青年人擔(dān)任，這本屬正?，F(xiàn)象。到了“文革”期間，更是發(fā)展到登峰造極的地步。B．“懸鏈線”在工程中得到應(yīng)用，需要運(yùn)用微積分方程。我國數(shù)學(xué)家講的常常是形象的“雞兔同籠”，西方則是抽象的x和y。正如人類學(xué)家萊斯利在中國這是一個(gè)純粹的從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去的過程，所用的方法是歸納法。他們的結(jié)果完全是從實(shí)踐中反復(fù)摸索、總結(jié)出來的。其中有關(guān)皇宮屋頂規(guī)制的資料，不但詳細(xì)說明了這類屋頂?shù)慕ㄖに?，還特別指出，之所以必須做成規(guī)定的形狀，是為了達(dá)到一種功能：在下雨時(shí)使雨水流得最快，并在離開屋檐之后能射得最遠(yuǎn)。（6分）六、（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。這話說得我們?nèi)齻€(gè)人都愣了。然后我們就互留了電話?？汕皟商煳业氖謾C(jī)丟了，新?lián)Q了個(gè)手機(jī)，把你的號(hào)碼弄丟了。其實(shí)我并不想這么做，在我的心里，他只是我的一次性朋友，酒桌上親熱的表現(xiàn)只是酒桌上的需要，離開酒桌，可能今生誰也不會(huì)再想起誰了。劉新強(qiáng)？我的大腦飛速轉(zhuǎn)了三百六十圈，還是沒想起來劉新強(qiáng)是誰。淺交時(shí)代徐全慶認(rèn)識(shí)周廣海是在一個(gè)酒桌上。（不超過30字）（5分）位于新疆天山腹地的野果林總面積14．4萬畝，是目前亞洲面積最大的野生果林，擁有眾多的原始野生蘋果、核桃、杏、李等品種，被國內(nèi)外林業(yè)專家譽(yù)為世界最大的野生蘋果基因庫之一。（蘇軾《赤壁賦》） ，用之如泥沙。②偃蹇：高聳、傲慢的樣子。（4分）（3）于是諸子弟自囚闕下稱冤，虞卿得釋。于是諸子弟自囚闕下稱冤，虞卿得釋。虞卿坐不檢下免官。辭頗危切，帝詔宰相尉謝。人之疾苦積下，朝之制度莫修。擢明經(jīng)，調(diào)臨渙主簿，棄官還夏，與陽城為莫逆交?！雹萃跞钔牧硪唤嵌日f：“興觀群怨，讀此恍然有得。 D．我國第一所國際化大學(xué)——上海紐約大學(xué)15日在上海成立，民眾迫切想了解的是該如何報(bào)考本校？學(xué)校收費(fèi)如何？7．依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是 杜甫有一首詩《杜鵑》，起首便是“西川有杜鵑，東川無杜鵑。 D．褪去了翠綠的外衣，披上了金秋的盛裝，漫山紅葉依山起伏，棗莊抱犢崮景區(qū)天然植被仍是秀色可餐。山東省棗莊市2013屆高三年級(jí)期中考試語 文 試 題第Ⅰ卷（36分）一、（24分，每小題3分）1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是 A．菲?。p聞 秸稈／筆桿子 提挈／鍥而不舍 B．菁華／腈綸 褒貶／電飯煲 沆瀣／引吭高歌 C．蒜薹／舌苔 胳膊／胳肢窩 艾蒿／自怨自艾 D．摭拾／蟄居 干練／干細(xì)胞 下載／車載斗量2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是 A．賠笑 天然氣 仗義直言 里應(yīng)外合 B．詭秘 親合力 以偏概全 風(fēng)華正茂 C．炫爛