小學(xué)語文三年級28驚弓之鳥-文庫吧在線文庫
【正文】 的?！ 。础⒎纸巧首x課文，教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生悟出道理，理解“驚弓之鳥”這個成語?！居?xùn)練過程】讀課文，分清課文哪幾節(jié)提示語在句子前，哪幾節(jié)提示語在句子中間。正確使用這幾種形式能使對話更加生動?！蔽业椭^，小聲說?！毙∶髀犃它c點頭。它們可真是一對好朋友。在文中找出一個詞語，解釋“驚詫”的意思 。 2）寫了山羊和兔子的友誼深厚。（ ）梅蘭芳終于練出了過硬的功夫?！闭f到這里它眼望遠(yuǎn)處的山嶺，仿佛看到了那天夜里，兔子不顧危險，摸著黑爬山越嶺，跋山涉水為它請醫(yī)生的感人情景，激動地說：“所以我也把心給了兔子。）予幫助?！緟⒖即鸢浮棵佬g(shù)課上，我發(fā)現(xiàn)自己的畫筆沒有帶。美術(shù)課上， 我問同學(xué)小明借畫筆，他不肯，老師知道后教育我們同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。（提示：提示語在后，冒號不見了，提示語后用句號。這樣才能使自己的結(jié)論趨于正確?！?學(xué)生回答：分析有道理?！ 〗處熯^渡語： 你看到這種情景感到奇怪嗎？請看下文，仔細(xì)分析就會明白。 ⑵有一天，更羸跟魏王到郊外去打獵看見了什么？你怎么知道是更羸看見的？學(xué)生回答：“看見一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴”。）四、齊讀全文，理清敘述的順序。 (2)指名學(xué)生列舉不理解的詞語，并鼓勵查閱工具書的同學(xué)幫助解釋?！∽杂赡x課文。二、教學(xué)重點： 聯(lián)系上文理解最后一個自然段更羸說的話。2．分角色朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。第一課時一、教師引入教學(xué)講話，揭示課題 同學(xué)們，在兩千多年前，有個叫更羸的人，射箭的本領(lǐng)特別高強(qiáng)，他不用箭，只要拉一下弓，就能使天上飛的一只大雁掉下來。(2)把不理解的詞抄寫在本子上，查字典或聯(lián)系上下文理解。） 追問：更羸是怎樣使那只大雁掉下來的？ 討論：更羸怎么知道不用箭，只要拉一下弓，就能使那只大雁掉下來？ (1)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句：“一只
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