姜屯中學八年級語文上冊第四單元“主讀課文”孔孟論學習優(yōu)秀教案-文庫吧在線文庫
【正文】 書》，則不如無《書》。 四、討論質(zhì)疑。v 孔子的語錄：語言精粹精策，內(nèi)涵深厚，文字簡潔，有格言色彩；語錄雖是片段的，但互相間有深刻聯(lián)系，是一篇邏輯完整的文章。關于學習的方法。他提出要用四種東西作為自己的學習綱要，這就是“文，行，忠，信”，即文化知識，品德修養(yǎng)，忠誠篤厚，堅守信約。教師建議：《孔孟論學習》這一課所引的孔子的語錄，有兩個特點。指導完成?！吨鷮W》所有試題。孟子，名 ，字 ， 學派最主要的代表人之一，《 》是記載孟子及其弟子言行的一部書。（《孟子 三、綜合分析君子之學必好問。③有道：有道德學問的人。__________________________________________________________________1作者說：“不如己者，問焉以求一得?！u236。⑵問焉以資砌磋。⑵這是因為（不專心學習的）這個人的智力不如（專心學習的）那個人的嗎？我說：“不是這樣的。⑷盡信《書》，則不如無《書》。__________________________________________________⑵所謂交相問難，審問而明辨之也。不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也。C、“奕之為數(shù)，小數(shù)也”一句的交代是有言外之意的，即學習小的技藝尚且如此，學習大的技藝便更如此了。奕秋，通國之善奕者也。⑷讀書應有懷疑的精神，孟子的名言這樣教導我們：“ ， 。通假字：說（悅）、知（智）、暴（曝）、奕（弈）、辟（譬）、軔（仞）活用詞語：不恥下問（恥：以……為恥，意動用法。第二，語錄雖然是片斷的，但是相互間有聯(lián)系，不是一般的聯(lián)系，而是深刻的聯(lián)系?！敝蛔x書而不思考就會感到迷惑，只是空想而不讀書就會精神疲殆。 孔孟認為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關鍵。（是翻譯成“只聽弈秋的”，還是“惟有弈秋的話聽進去了”？）5.“為是”（是翻譯成“因為這樣”還是“造成這樣的結(jié)果？為什么？）組織學生討論，講解疑難，并總結(jié)文言文翻譯的一些方法技巧和準確性。”《尚書》中有武王伐紂“流血飄杵，赤地千里”的記載，孟子是不相信的。學而不思的后果是“罔”，思而不學的后果是“殆”，兩種情況對舉，從反面證明了“學”與“思”的重要性，指出了它們不可分割的關系?？偨Y(jié)上節(jié)課知識點，指名提問復習鞏固，進一步討論明確?！苯虒W目標：、默寫、翻譯重點句。背的熟，寫的準。名句：，不知為不知。辟，通譬。以，按照。教他一個方面，他不能推知其它三個方面就不再教他?！墩撜Z為政》故：舊的。 意譯（文言文中的比喻、借代、引申，直譯不通，用意譯） 投影顯示串講示例： 學而時①習②之，不亦說③乎？《》 而：表示順接關系的連詞。） “雅”（用簡明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式和風格準確地表達出來。 “信”（忠實于原文，字字落實，句句落實，不隨意增減。三、 疏通課文。分組朗讀，各組選擇一位同學上講臺面向?qū)W生讀，盡量各個層次的同學都有，以便于指出錯誤，共同提高。人有不為也，而后可以有為。投影出示孔子、孟子畫像，指名學生介紹通過預習知道的其人其事。2. 把握重點字音、詞意，積累文言詞語?！? “要使學生繼續(xù)加強積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為終身發(fā)展打好基礎。3． 能運用通俗易懂的文字翻譯句子并理解意思。,匹夫不可奪志也。二、 檢查預習。自得之，則|居之安；居之安，則|資之深；資之深，則|取之左右逢其原，故|君子欲其自得之也。 （1）翻譯原則：） 固（固定格式的固定譯法）說：通“悅”，高興愉快。知：通“智”聰明。悱：想說而說不出的樣子。與古人謀：謀：商討，交談。資之深，則取之左右逢其原：逢，遇到。老師補充《尚書》中周武王伐紂的不實故事，啟發(fā)學生學習要有懷疑精神的道理。掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂課文，學習用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。3. 能熟練準確地背誦、默寫、翻譯
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