小學(xué)教育是啟蒙教育-文庫吧在線文庫
【正文】 中，教給學(xué)生看圖的基本方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)看圖，仔細(xì)看圖，圍繞圖意說一個詞，一個短語，一個完整的句子或幾句話，重在培養(yǎng)說話興趣，讓學(xué)生愿說，敢說。教師投其所好，能極好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，開發(fā)學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的語言，有利于順利完成教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生結(jié)合圖片練習(xí)拼讀。252。225。 ，謝謝熊伯伯。 找一找：低年級最常見的游戲就是“找朋友”。動動手，動動腳，我們來背聲母表 b、p …⑵ 扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表 a、o ……；站要直，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi、chi、shi、ri……； ⑶ 專心聽，勤動腦，學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。 除了“找朋友”， 摘一摘：摘果實比賽，在某一果實的后面寫上音節(jié)，進(jìn)行拼讀比賽。復(fù)習(xí)時，可師生互動，也可生生互動。這時，熊伯伯推著自行車正準(zhǔn)備上坡，看見小兔背著大袋東西在哭著，就幫小兔推著爬上陡坡。 3．編一編： 如借助編說童話學(xué)習(xí)四聲：有一天，兔媽媽對小兔說：“孩子，你長大了，幫媽媽去市場買菜，好嗎？”小兔高興地答應(yīng)。”后面的漢語拼音學(xué)習(xí)，基本上都能讓學(xué)生自己編兒歌記字母，老師只要稍加指點。這樣既豐富了學(xué)生的語言，又初步感知了所學(xué)字母、音節(jié)，帶出所要學(xué)的生字，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 一、拼音教學(xué)形象化。小學(xué)教育是啟蒙教育。實驗教材拼音部分，每篇課文之首，都安排了一幅情景圖。 如“椰子樹上椰子多，左 i 右
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