梯形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 形狀是梯形。割，轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形和兩個(gè)三角形；⑥ 學(xué)生：梯形的上底與下底的和等于平行四邊形的底，梯形的高和平行四邊形的高相等。教師：這與前面推導(dǎo)出來(lái)的梯形面積計(jì)算公式是一樣的。學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)三角形的底是多少，無(wú)法描述，不確定。教師課件演示。等以后熟練了，公式可以省略。從簡(jiǎn)到難，多層次對(duì)公式進(jìn)行應(yīng)用，在應(yīng)用中加強(qiáng)對(duì)公式的理解。 五、布置作業(yè) 完成教材第97頁(yè)第1題到第5題。 四、回顧反思 教師：回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，你最大的收獲是什么？ 【設(shè)計(jì)意圖】在總結(jié)回顧中，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解提升所學(xué)的知識(shí)。 【設(shè)計(jì)意圖】不滿足于一種方法的公式推導(dǎo)，展示多種方法，開(kāi)拓學(xué)生的思維，溝通多種推導(dǎo)方法之間的聯(lián)系和區(qū)別，凸顯轉(zhuǎn)化思想的作用。教師：接下來(lái)的推導(dǎo)過(guò)程和方法④是一樣的。其中的計(jì)算過(guò)程稍復(fù)雜，可配合教師講解完成。（2）教師：觀察方法③，如果把梯形割成兩個(gè)三角形，如何來(lái)推導(dǎo)梯形的面積計(jì)算公式呢？這兩個(gè)三角形和原來(lái)的梯形有什么樣的等量關(guān)系呢？學(xué)生：三角形1的底就是梯形的上底，三角形2的底就是梯形的下底，兩個(gè)三角形的高都和梯形
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