班主任的素質(zhì)與班級管理對象分析-文庫吧在線文庫
【正文】 沒有真正的教師和教師集體。這就是俞老師的事跡給我們的最大啟示吧 ! 問題：通過哪里方式了解學(xué)生，研究學(xué)生呢？ 2． 了解學(xué)生的基本方法 。 ? 班主任注意以下幾點： ? 第一 ， 做好充分準備 。 ? 調(diào)查法是班主任通過親身接觸和廣泛了解（ 包括口頭或書面的 、 直接或間接的 ） 而掌握學(xué)生實際情況的方法 。 班集體方面的工具：班級凝聚力測驗 （ 7） 個案研究法 。 這也是社會知覺中的一種主觀傾向，指的是最近交往過程中所形成的印象對雙方的交往關(guān)系影響很大。 專題二： 第二個問題 第六章 班級管理內(nèi)容 P112158 第一節(jié)、學(xué)生的德育管理 王老師的 “ 品德教育從小事做起 誰把廢紙丟進了廢紙簍 ” 品德教育從小事做起 誰把廢紙丟進了廢紙簍 五 (2)班在全校是個出了名的 “ 散班 ” 。其他同學(xué)對此事置若罔聞，無動于衷。前兩個直沖到座位上匆匆從抽屜里拿出了書本，一點兒也沒注意到老師和同學(xué)們默契后的異樣眼神。你們班確實名不虛傳。由于在上課前全班學(xué)生的情感受到了意外發(fā)動，個個情緒高漲，故這堂課學(xué)生思維特別活躍，課堂內(nèi)師生之間充滿了親切感，教學(xué)效果倍增。 ? ４、適時對學(xué)生進行挫折教育。 ? （二）組織好課外活動，促進學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和智能的發(fā)展 ? １、課外閱讀活動 ? ２、知識競賽活動 ? ３、科技創(chuàng)造活動 ? （三）加強學(xué)習(xí)常規(guī)管理，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ? （四）營造健康向上的班級文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性 ? １、設(shè)立一個圖書角 ? ２、一周一句格言 ? ３、一月一期知識窗 ? ４、一級一張手抄報 ? ５、開辟一個學(xué)習(xí)競賽欄 ? （五）有針對性地做好個別同學(xué)的思想工作，幫助每一個同學(xué)學(xué)好知識，發(fā)展智能。這位揀紙團的同學(xué)無意中受到老師和同學(xué)們的贊揚，情緒十分激動。說也巧，幸許是下課十分鐘打球未過癮，他無意中在放好球后發(fā)現(xiàn)腳邊有一團紙，順手抓起紙團隨意做了個漂亮的投球動作以炫耀自己的投球本領(lǐng)，恰好把紙團丟進了廢紙簍。此刻，魏老師發(fā)現(xiàn)有五個同學(xué)的座位還空著，即想到了一個點子，他滿面笑容、熱情洋溢而又悄聲悄氣地對大家說 “ 同學(xué)們，各位老師都說你們班的同學(xué)自尊心很強，不甘落后，都很關(guān)心集體榮譽，爭取成為文明班級，我完全相信大家。 有一次，上課預(yù)備鈴響了，教自然課的王老師手里捧著儀器演示箱和課本筆記等踏進教室門向講臺走去。 指人有成見，好就永遠好，什么都好；壞就永遠壞，什么都壞。 3． 了解學(xué)生時需 克服的心理 行為偏差 ? 首因效應(yīng) 。 ? 第三 ， 調(diào)查過程的周密性 。 ? 資料分析法是班主任通過對反映學(xué)生情況的各種書面材料進行分析從而了解學(xué)生的方法 。 ? 觀察法是研究者在教育活動自然狀態(tài)下對研究對象進行有目的 、 有計劃地考察和研究的方法 。好比那些疑難雜癥，你去研究它、解決它，你就成了這方面的專家、能手，你就會給人們帶去健康和幸福。量體裁衣，對癥下藥，知彼知已，百戰(zhàn)不殆。特別是小干部們抬起了頭，直起了腰，樹立起搞好班級的信心。我想早一點和家長、學(xué)生見面，學(xué)生和家長也正盼著我早一些去。 俞老師接著說 ， 這個班也出現(xiàn)過反復(fù) ， 幾經(jīng)努力才有后來的進步 。希望你們在俞老師的帶領(lǐng)下也能成為先進班。他們都答應(yīng)了。 3． 了解學(xué)生個體 ? （ 1） 了解學(xué)生的一般情況 。如發(fā)脾氣時候數(shù) 15下） ? 冥想 ? 善于尋找歡樂 八、選一位控制教師發(fā)怒的同學(xué) 九、服裝與發(fā)型 ? 對于班主任的服裝與發(fā)型，我想兩點要求即可： ? ①整潔； ? ②大致符合當時當?shù)氐拇蟊姺椓?xí)慣。 ? 從哪幾個方面努力能提高笑的水平呢？ ? 首先要多做實事。生命在于運動，多鍛煉，才有較強的體質(zhì)。 ? 能變得孤獨。當然咱們也幫助學(xué)生提高了自我教育能力，所以咱們這個組織叫 “ 互助組 ” 。（這是我教書當班主任以來，感受最深的一點體會。這是我教書當班主任的一條最根本的原則。 ? 班主任常常覺得那些班干部、好學(xué)生能幫自己做工作，而那些淘氣的學(xué)生，就不是助手甚至是工作的阻礙了。 ? 容易學(xué)壞。 ? 人的能力強是工作多逼出來的，鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的。 ? 對別人要一片好心，與人為善。 十、發(fā)展自己的長處 ? 我發(fā)現(xiàn)自己的長處是善于商量，班級紀律不好，找班干部一商量，大家?guī)臀蚁肓嗽S多辦法。 ? 個體的成長經(jīng)歷 ? 個性差異 （ 能力差異 、 氣質(zhì)差異與性格差異 ） P94100（ 孫悟空 、 唐僧 、 豬八戒 ， 沙僧 ） ? 所在社區(qū) 、 家庭狀況以及與同學(xué)和老師的關(guān)系 。結(jié)果，開學(xué)那天，整個上午，全班表現(xiàn)都很好。數(shù)學(xué)
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