心理咨詢培訓(xùn)課件doc-文庫吧在線文庫
【正文】 、愉快、有意義地生活下去心理咨詢?nèi)蝿?wù)的具體內(nèi)涵認(rèn)識自己的內(nèi)、外世界糾正不合理的欲望和錯誤觀念學(xué)會面對現(xiàn)實和應(yīng)對現(xiàn)實使求助者學(xué)會理解他人使求助者增強(qiáng)自知之明協(xié)助求助者構(gòu)建合理的行為模式第二單元 心理咨詢的形式、分類和一般程序一、心理咨詢的分類按性質(zhì)分類：發(fā)展咨詢和健康咨詢按咨詢的規(guī)模分類：個體咨詢和團(tuán)體咨詢按咨詢時程分類：短、中、長按咨詢形式分類：門診、電話、網(wǎng)絡(luò)等二、心理咨詢的一般程序心理咨詢是按照一定程序?qū)嵤┑奶厥獾摹爸委煛笔侄危虼艘凑找欢ǖ囊?guī)范進(jìn)行操作： 資料收集 資料分析 綜合評述 診斷 鑒別診斷 咨詢方案的制定 第四節(jié) 不同年齡階段的心理咨詢第一單元 幼兒、兒童、少年期的心理咨詢一、幼兒、兒童期的心理咨詢3歲以前的嬰幼兒，個體保存的本能是第一本能，因此如果安全感得不到滿足，就會嚴(yán)重危害他們的心理發(fā)展。產(chǎn)生心理障礙的原因，除了學(xué)前期不良教養(yǎng)的影響外，更重要的是入學(xué)以后成人（特別是教師和家長）的錯誤對待。社會需要是變成壓力還是動力的問題，使所有青年的共同問題，也是容易造成青年心理問題的關(guān)鍵所在青年時期咨詢的主要內(nèi)容社會適應(yīng)問題咨詢環(huán)境和學(xué)習(xí)問題咨詢行為問題咨詢第三單元 中年人的心理問題中年人的心理狀態(tài)中年期的劃分標(biāo)準(zhǔn)不很一致，一般指40～60歲階段，中年人的知識在積累和實踐中增長，這個階段仍可以重新塑造自身的行為，對大多數(shù)人來說這種塑造是在生活中悄悄地、不自覺、意識不到地進(jìn)行著。人到老年，生理上各個器官都逐步出現(xiàn)衰老，發(fā)病率增高，心理過程的各個方面都逐漸出現(xiàn)衰退現(xiàn)象?；橐鲎稍兊娜齻€要點： 情愛、理解和相互依附咨詢婚戀問題的原則遵守與婚戀相關(guān)的法律、道德規(guī)范，但是，與求助者會談的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)是法學(xué)、倫理學(xué)之外的心理學(xué)內(nèi)容。構(gòu)建良好親子關(guān)系的3個條件：親子雙方對親子關(guān)系有全面正確的理解；對人倫道德有正確的態(tài)度；用發(fā)展的眼光看待對方，對親子關(guān)系的年齡階段性有正確的認(rèn)識第六節(jié) 性心理咨詢第一單元 人類性科學(xué)概述一、人類性科學(xué)概念的外延和內(nèi)涵外延 人類的性活動應(yīng)該從生物、心理、社會三個方面進(jìn)行研究，也就會引導(dǎo)出性道德、性法律、性心理、性生理、性醫(yī)學(xué)這五類問題。少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容性道德咨詢性法律咨詢性生理和性醫(yī)學(xué)咨詢性心理知識咨詢青年期、成年期的性心理咨詢關(guān)于戀愛 真正的戀愛，是理性和非理性的混合體關(guān)于性生活的咨詢 準(zhǔn)備結(jié)婚或者已經(jīng)結(jié)婚的青年夫婦，應(yīng)該接受系統(tǒng)的性功能和性行為方面的咨詢?；驹瓌t堅持性道德、性法律、性心理、性醫(yī)學(xué)五位一體相結(jié)合的原則。同時追求性、情、道德滿足的“復(fù)合動機(jī)”是正確的。愛情是同時滿足人的三種基本需求并得到體驗的過程，這三種需求來源于人的三種基本屬性，即人性。在社會、家庭和自我的需求的重壓下產(chǎn)生心理問題，是這一年齡階段的特點 中年人的心理發(fā)展中年階段是一個不斷的、可極大地豐富自身的過程，是自我與社會相互作用使自我走向完全成熟的過程，只有不斷地去實現(xiàn)和發(fā)展自我，實現(xiàn)和發(fā)展自身的潛能，才有可能走向完全成熟。這個時期產(chǎn)生的心理問題也更復(fù)雜第二單元 青年時期的心理咨詢青年人心理問題的特點青年時期是個體心理發(fā)展的重要時期，經(jīng)過童年和少年時期的發(fā)展，心理的各個方面開始成熟，人格逐步形成，社會化水平達(dá)到新的高度，與社會有了更多、更廣泛的接觸。（多動、緘默、攻擊或退縮）4～6歲的兒童，已經(jīng)開始有簡單的道德觀念，對自我和他人的評價系統(tǒng)開始萌發(fā)，開始關(guān)注自尊和自信相關(guān)的信息。（心理健康咨詢）特殊對象，即臨床治愈的精神病患者。華生的刺激－反應(yīng)模式 R=f(s)新行為主義者托爾曼和斯金納班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論沃爾普對行為治療的定義行為治療的五個步驟“靶行為”的發(fā)生情境及其功能分析“靶行為”的量化與標(biāo)定矯正目標(biāo)的制定制定增加積極行為，減少消極行為的干預(yù)措施并實施、監(jiān)測、調(diào)整計劃結(jié)束以及復(fù)發(fā)的處理行為治療的常用方法系統(tǒng)脫敏法模仿學(xué)習(xí)自我管理技術(shù)角色扮演自信心訓(xùn)練厭惡療法強(qiáng)化法認(rèn)知行為療法？第三單元 認(rèn)知心理學(xué)觀點認(rèn)知作為理性的心理活動，對人的情緒、情感、動機(jī)和行為，有較強(qiáng)的調(diào)控作用，這一特征被用在心理咨詢與心理矯正方面，就產(chǎn)生了形形色色的與認(rèn)知有關(guān)的心理療法。中立性態(tài)度可以保證咨詢師不把個人情緒帶入咨詢之中咨詢師的中立態(tài)度可以增強(qiáng)求助者對自己的信任，便于建立正常的咨詢關(guān)系
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