江蘇省如皋市七年級語文上冊第一單元1春課件新人教版-文庫吧在線文庫
【正文】 ，為了惕勵自己不隨流俗合污，改名自清。春 朱自清 春 “春 ”、 “夏 ”、 “秋 ”、 “冬 ”四季是 大自然給予的我們豐厚的賞賜，她們或姹紫嫣紅，或生機勃勃，或碩果累累，或蒼茫浩渺。朱自清以名節(jié)高亢、剛直不阿著稱，在 1948年病重逝世前，還囑咐家里人，寧可餓死也不領美國 “ 救濟面粉 ” ，毛澤東曾贊揚他有不食 “ 嗟來之食 ” 的氣節(jié)。 活動二：理解品析文本 ，找出具體描寫春天景象的語段，思考：（ 1）文章寫了春天的哪幾幅圖景？ （ 2）小組合作給這幾幅圖景命名，最先想好的兩組可寫到黑板上來，其它小組準備口頭回答。形容詞放于句末，起到強調(diào)的作用。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響” 從視覺、聽覺寫出了春風和悅及小鳥迎春的歡悅。 【共同品讀】 “雨是最尋常的，一下就是三兩天” 寫出春雨的經(jīng)常。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。 品讀文章最后三段，讀出作者感情，說說從中透露出的本文主題。（ ） 黃 y249。 提醒：學習 《 春 》 的一些寫法 ， 如修辭手法的運用 ， 疊詞的運用 ， 視覺 、 聽覺 、 嗅覺 、味覺等多角度描寫 ， 將自己的情感融入景物描寫中 …… 祝你寫作快樂 ！ 課外作業(yè)： ； 5頁關于 “比喻 ”的知識內(nèi)容，理解并把握。（ ）（ ） (3)“吹面不含楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。這是一首抒情詩，一幅風景畫，更是一曲春的贊歌。 “也趕趟兒似的” 引用俗語啟示人們：抓住大好春光，奮發(fā)向上，才能有春花秋實的收獲。 寫出雨中屋、雨中樹、雨中草、雨中人沐浴春雨后的新景象。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。 ” 從觸覺上寫出了春風的溫柔。 “鬧”
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