【正文】 照手冊要求進(jìn)行注冊。 四 ． 學(xué)員學(xué)習(xí)流程圖 五 . 培訓(xùn)保障 （一）高度重視培訓(xùn)者培訓(xùn)工作 培訓(xùn)者培訓(xùn)直接關(guān)系到遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量，各省教育行政部門要高度重視培訓(xùn)者培訓(xùn)工作，遴選有能力、有熱情、具有一定計(jì)算機(jī)操作能力的省級學(xué)科專家、班級輔導(dǎo)老師、市縣項(xiàng)目管理員參訓(xùn)，確保培訓(xùn)落到實(shí)處。字?jǐn)?shù)要在 100字以上，要 寫出個人的真實(shí)感受，杜絕抄襲。 2.“教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”等級的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) （ 1）不合格的標(biāo)準(zhǔn) 有抄襲現(xiàn)象；只提交“教學(xué)設(shè)計(jì)”或“教學(xué)反思”其中一項(xiàng)；不符合“教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”的基本要求，所寫內(nèi)容過于簡略；“教學(xué)設(shè)計(jì)”思路混亂，不能解決教學(xué)中的實(shí)際問題?！胺此肌币Y(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐， 至少從五個角度對該課例進(jìn)行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于 500 字。 4 研修日志 共發(fā)表 5 篇研修日志，滿分為 10 分。 10% 作業(yè) 按照各模塊內(nèi)容要求提交作業(yè)，總計(jì)提交 5次作業(yè)，滿分 30 分，每次作業(yè)的評價(jià)分三個等級：優(yōu)秀、合格、不合格。培訓(xùn)指導(dǎo)手冊 21 “國培計(jì)劃” —— 河北省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn) 程跟進(jìn)培訓(xùn)（ 2020） （院校跟進(jìn)項(xiàng)目） 考核辦法 優(yōu)秀學(xué)員基本要求 （ 1）積極參加學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，按要求完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)； （ 2）踴躍在網(wǎng)上 交流，發(fā)表的作業(yè)、研修日志，并積極點(diǎn)評他人的研修成果，作業(yè)的質(zhì)量優(yōu)良。 其中發(fā)表一篇研修日志，得 2 分； 10% 5 論壇研討 共發(fā)表 5篇主題帖， 10個回復(fù)貼。 ? 對班級輔導(dǎo)教師批閱、推薦的作業(yè)進(jìn)行審核，篩選出優(yōu)秀的作 業(yè)；并對需在全省展示交流的優(yōu)秀作業(yè)加以指導(dǎo)。點(diǎn)評內(nèi)容要保證質(zhì)量，具有針對性，對參訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際工作有所幫助。 （ 1）熟練掌握平臺操作（省級專家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員的平臺操作）。培訓(xùn)指導(dǎo)手冊 24 要求參加培訓(xùn)。 ? 解答學(xué)員問題，提煉學(xué)員典型問題和疑難問題，與專家進(jìn)行溝通。 根據(jù)學(xué)員評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合平臺提供的學(xué)習(xí)記錄和參考成績，對本班學(xué)員進(jìn)行綜合評估并評選出優(yōu)秀學(xué)員（優(yōu)秀比例為 20%）。 （ 6） 項(xiàng)目啟動前會組織培訓(xùn)者集中培訓(xùn)工作，地市管理員需組織班級管理員、輔導(dǎo)教師及技術(shù)人員按時(shí)按要求共同參加培訓(xùn) 培訓(xùn)開展期間的組織管理工作 “國培計(jì)劃” — 河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) ? 學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度安排中有培訓(xùn)期間將組織的各項(xiàng)教學(xué)活動及活動開展時(shí)間，地市管理員需組織學(xué)員按要求參加各項(xiàng)教學(xué)活動。 ? 如發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)教師未及時(shí)批改作業(yè)、點(diǎn)評學(xué)員作品時(shí)，需督促輔導(dǎo)教師盡快開展相關(guān)工作；如遇輔導(dǎo)教師推薦的作品不符合要求時(shí)，需及時(shí) 提醒其立即更改。 “國培計(jì)劃” — 河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) 培訓(xùn)指導(dǎo)手冊 28 附件 為更好的保證培訓(xùn)者培訓(xùn)的效果，特針對參會的培訓(xùn)者開展班級輔導(dǎo)教師之間的研討交流活動。 “國培計(jì)劃” — 河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) 熟悉管理員平臺功能操作，了解班級管理員、輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)和工作進(jìn)度安排，了解學(xué)員的工作學(xué)習(xí)進(jìn)度安排及考核方案；以便對班級管理員、輔導(dǎo)教師和學(xué)員的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行合理引導(dǎo)和督促。 （ 2） 精心遴選班級 輔導(dǎo)教師、班級管理員和技術(shù)人員。培訓(xùn)指導(dǎo)手冊 25 網(wǎng)上發(fā)布的調(diào)查問卷，對遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程及其服務(wù)做出評價(jià)和反饋。 ? 對本班學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教授、引導(dǎo)學(xué)員提交有價(jià)值的學(xué)習(xí)作品。 （ 5）搜集并整理相關(guān)信息，協(xié)助專家組織視頻答疑。 ? 制作學(xué)科簡報(bào)： 為了提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性、鞏固學(xué)習(xí)效果，原則上要求每 3 周提交一期學(xué)科簡報(bào)。 ? 對班級輔導(dǎo)教師進(jìn)行工作指導(dǎo)，引導(dǎo)輔導(dǎo)教師合理有效的批閱、點(diǎn)評、推薦學(xué)員提交的學(xué)習(xí)作品，同時(shí)為輔導(dǎo)教師解答問題。培訓(xùn)指導(dǎo)手冊 22 數(shù)、被推薦數(shù)較多； （ 5）在整個研修過程中熱心服務(wù)，主動幫助他人； 優(yōu)秀學(xué)員的評選由各地管理部門根據(jù)基本條件制定細(xì)則 ,輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織推薦上報(bào)至省級教育行政部門。 提交并被輔導(dǎo)教師批閱為優(yōu)秀得 30 分 ； 提交并被批閱為良好得 24 分 ； 提交并被批閱為合格得 18 分 ； 提交并被批閱為不合格得 15 分。 每提交 1 篇得 4分。 “國培計(jì)劃” — 河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) 30% 若實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí) 間達(dá)到或超過 16小時(shí)，則為滿分 =30 分； 若實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間少于 16 小時(shí)，則實(shí)際分?jǐn)?shù) =實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間 /16 100 30% 2 作業(yè) 共提交 2 次作業(yè)，滿分為 30 分，凡是提交 1次即得 6 分。 “反思”要結(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，至少從三個角度對該課例進(jìn)行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于 200字。 “國培計(jì)劃” — 河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) （一）各環(huán)節(jié)具體要求 （以下考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求為中小學(xué)學(xué)科骨干教師和院校跟進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)和要求 ，教育技術(shù)能力的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求詳見平臺的“考核方案”欄目 ） 認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定課程、拓展資料及各類簡報(bào)，建議每天學(xué)習(xí)不少于 1小時(shí)。不同角色可以點(diǎn)擊下載查閱。培訓(xùn)指導(dǎo)手冊 13 3 初中英語 初中英語教師的備課 中小學(xué)英語教學(xué)的銜接研究 初中英語備課的重點(diǎn)與難點(diǎn) 初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與目標(biāo)制定 初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析 初中英語教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和案例分析 4 初中物理 初中物理教學(xué)策略 實(shí)施初中物理新課程的困難與解決策略 科學(xué)方法與物理教學(xué) 初中物理教學(xué)設(shè)計(jì) 初中物理現(xiàn)象教學(xué)的設(shè)計(jì)與研究 初中物理規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 5 初中化學(xué) 初中化學(xué)新課程教學(xué)研究 初中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)初步 初中化學(xué)新課程課堂教學(xué)組織與實(shí)施 初中化學(xué)教學(xué)策略 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程與策略 科學(xué)方法與初中化學(xué)教學(xué) 6 初中生物 初中生物幾個重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)問題 初中生物教學(xué)的難點(diǎn)與解決策略 初中生物“生物圈 中的綠色植物”教學(xué)研究 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)研究 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評價(jià) 7 初中政治 初中思品課教學(xué)方法研究 在互動、合作中成長 —— 初中思品課的合作式學(xué)習(xí) 給我機(jī)會 還你精彩 — －初中思品課的探究式教學(xué) 初中思品課程資源的 利用與開發(fā) 為有源頭活水來 —— 初中思品課的教學(xué)資源開發(fā) 不曾預(yù)約的課堂教學(xué)資源 —— 初中思品課的教學(xué)機(jī)智 8 初中歷史 初中歷史教學(xué)方法與創(chuàng)新研究 初中歷史教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)及案例研究 初中歷史合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略 有 效提高教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量 初中歷史課標(biāo)與有效教學(xué)設(shè)計(jì) 歷史課程性質(zhì)與初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新 9 初中 信息技術(shù) 信息技術(shù)教學(xué)各環(huán)節(jié)的 策略研究 中小學(xué)信息技術(shù) “ 信息技術(shù)基礎(chǔ) ” 的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及其教學(xué)策略 中小學(xué)信息技術(shù) “ 信息在計(jì)算機(jī)中的表示 ”的活動主題確定與教學(xué)方法選擇 中小學(xué)信息技術(shù) “ 漸變動畫 ” 復(fù)習(xí)提問與導(dǎo)入策略 “國培計(jì)劃” — 河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) 培訓(xùn)指導(dǎo)手冊 7 內(nèi)容要 點(diǎn)： 培訓(xùn)筆記（用于您在培訓(xùn)過程中記錄要點(diǎn)使用） 培訓(xùn)題目 主講人 時(shí)間 內(nèi)容要點(diǎn)： “國培計(jì)劃” — 河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) 繼教網(wǎng)專家團(tuán)隊(duì) 介紹； ； ，選出小組代表； “國培計(jì)劃” — 河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) 繼教網(wǎng)專家 團(tuán)隊(duì) 14:0016:00 破冰活動 團(tuán)隊(duì)學(xué)員互相熟悉認(rèn)識，通過預(yù)熱讓學(xué)員加深感情、相互幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。 14:0016:00 破冰活動 團(tuán)隊(duì)學(xué)員互相熟悉認(rèn)識，通過預(yù)熱讓學(xué)員加深感情、相互幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。 三．培訓(xùn)安排 （一）培訓(xùn)對象 管理員： “ 國培計(jì)劃（ 2020） 河北省 遠(yuǎn)程培訓(xùn) 項(xiàng)目” 中擔(dān)任管理員的老師。 “國培計(jì)劃” — 河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) 輔導(dǎo)教師 ： 全省 11 個地市 ，每 地市按照所分配的各學(xué)科的人數(shù)， “國培計(jì)劃” — 河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) 繼教網(wǎng)專家團(tuán)隊(duì) 介紹； ； ，選出小組 代表； 務(wù)問題。 繼教網(wǎng)專家團(tuán)隊(duì) ； ； ，選出小組代表； “國培計(jì)劃” — 河北省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) 培訓(xùn)指導(dǎo)手冊 5 務(wù)問題。培訓(xùn)指導(dǎo)手冊 8