古代詩詞鑒賞教案-文庫吧在線文庫
【正文】 ，郁則不薄。面對著悠悠蒼天，茫茫大地，用如椽之筆，勾勒出過去、現(xiàn)在、未來的連綿不斷的時間圖卷，描繪出遼闊無垠的宇宙空間畫面?！币院钪S刺的筆調(diào)，深刻揭露了唐玄宗縱情聲色，驕奢淫逸，醉生夢死的生活。二、古詩分類：寫景詩（山水田園）：情景交融（包括融情入景、借景抒情、寓情于景），思想感情（贊美山河 、熱愛生活 、閑適安逸 、超脫避世等）。行旅詩：行旅之人的旅途寂寞、艱辛，以及對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。（1） 此詩是詩人晚年閑居期間所寫。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？） 答題步驟：(1)準確指出用了何種手法。（2）試從“靜”與“動”的角度對這首詩進行賞析。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。（2）作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？①作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現(xiàn)“思家”的。注：縠(h等等提示：A、讀清要求，避免答非所問。此詩即寫于隱居期間。四、綜合練習：一、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（2）后來又直接抒情，希望像平日一樣開懷暢飲，不愿弦管演奏離別的曲調(diào)，表現(xiàn)了樂觀豁達的情懷。大中（847860）中，隱居洪州西山（今江西新建縣西）?！翱蓱z無定河邊骨”和“猶是春閨夢里人”，一邊是現(xiàn)實，一邊是夢境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實相對，榮枯迥異，形成強烈的藝術效果。（3）請概括一、二句的內(nèi)容。【作者小傳】：陳陶（約812888前）晚唐五代詩人。慶歷八年改任揚州知州，滁州父老親故為作者餞行，本詩即寫當時情景。兩詩運用的表現(xiàn)手法分別是 用典， 對比、擬人。練習： 閱讀下面的古詩，完成①——②題慶庵寺桃花[南宋］謝枋得尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春。對詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認為寫得好不好？為什么？春天美景富有層次感：首先看到了東風乍起，春波綠水，波面生紋，如細皺紗縠；然后是楊柳初醒，嫩綠淺碧，遙望一片青煙薄霧；再望去杏花怒放，如噴火蒸霞。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情練習：2004年全國卷（云南卷）閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。注：冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。分析語言特色： 提問方式：這首詩在語言上有何特色？（請分析這首詩的語言風格。 雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。）（2）詩中第三聯(lián)“傍水風林鶯語語，滿園煙草蝶飛飛。傍水風林鶯語語，滿園煙草蝶飛飛。三、注意答題的規(guī)范要求：分析意境型： 提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？（這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？） 答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?；虬l(fā)其志士之悲、君國之憂；或?qū)懫鋺巡挪挥?、秋士遲暮的感受。(《念奴嬌?赤壁懷古》)這樣的詩句，就帶有明顯的曠達的色彩。如 “空山不見人，但聞人語響。代表詩人是杜牧。悲慨 悲慨是時代的心聲，詩人的呼喊，詩人面對動亂的現(xiàn)實
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