河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則-文庫吧在線文庫
【正文】 我約束、自我發(fā)展的機(jī)制。四、評(píng)估原則。六、河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系（詳見附件1）七、評(píng)估結(jié)論“通過”和“暫緩?fù)ㄟ^”。，省教育廳將適時(shí)對(duì)被評(píng)學(xué)校的整改工作進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。學(xué)校應(yīng)在接受評(píng)估前6個(gè)月向省教育廳提交接受人才培養(yǎng)工作評(píng)估的書面申請(qǐng)報(bào)告，填寫“申請(qǐng)?jiān)u估基本條件申報(bào)表”，并對(duì)本校申請(qǐng)?jiān)u估的基本條件進(jìn)行說明?？疾旖Y(jié)束后，專家組將考察評(píng)估意見及時(shí)反饋給學(xué)校，并向省教育廳提交考察評(píng)估工作報(bào)告。附件：11 / 11附件1：河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵評(píng)估要素說 明重點(diǎn)考察內(nèi)容采集平臺(tái)相應(yīng)編號(hào)①學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（含子規(guī)劃）與所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)及所服務(wù)行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃有較高的符合度，特別是在培養(yǎng)行業(yè)、企業(yè)所需高技能人才方面有計(jì)劃、有措施，并能逐年落實(shí)。①學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃②學(xué)校年度工作要點(diǎn)、院校長年度工作報(bào)告③高等教育基層統(tǒng)計(jì)報(bào)表④各類全日制學(xué)生的自然人數(shù)統(tǒng)計(jì)表（在校生結(jié)構(gòu)）①學(xué)校確立教學(xué)和培養(yǎng)人才的中心地位，重視對(duì)人才培養(yǎng)的投入，大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革。②專業(yè)課專任教師強(qiáng)調(diào)技能水平提高及增加行業(yè)企業(yè)一線工作經(jīng)歷。③與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程、項(xiàng)目任務(wù)的專業(yè)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)。③教輔資料充足，手段先進(jìn)。①人才培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)②專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)工作情況③學(xué)生實(shí)踐教學(xué)成果④實(shí)踐教學(xué)教材及相關(guān)教學(xué)文件①校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)管理制度建設(shè)完善。①學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定機(jī)構(gòu)及工作情況②學(xué)生職業(yè)資格證書獲取情況③參與各級(jí)技能競賽及獲獎(jiǎng)情況5．特色專業(yè)建設(shè)①學(xué)校重視專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作，并建有特色專業(yè)。①學(xué)生管理制度及運(yùn)行情況②專職學(xué)生管理人員基本情況③學(xué)生心理健康教育與咨詢情況④校園文化建設(shè)⑤隨機(jī)訪談學(xué)生、教師、用人單位①多元化質(zhì)量監(jiān)控制度建設(shè)完善、機(jī)制運(yùn)行與效果良好。②學(xué)校在面向社會(huì)開展技能培訓(xùn)、科技成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)推廣和服務(wù)等方面有明顯成果或效益，社會(huì)回報(bào)高。＝（教學(xué)及輔助用房面積+行政辦公用房面積）/全日制在校生數(shù)。、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場所及附屬用房占有面積＝實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場所及附屬用房占有面積/全日制在校生數(shù)?！皟?cè)”為當(dāng)量，這些圖書必須是被分類、編目的，并入藏為不同范圍的讀者可以利用的。，即折合在校生數(shù)＝普通本、?？疲ǜ呗殻┥鷶?shù)+進(jìn)修生數(shù)+成人脫產(chǎn)班學(xué)生數(shù)+夜大（業(yè)余）學(xué)生數(shù)+函授生數(shù)。②對(duì)每屆新生進(jìn)行入學(xué)基礎(chǔ)和素質(zhì)調(diào)研分析。③教學(xué)管理手段先進(jìn)。③積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，尋求行業(yè)、企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，參與實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)。③頂崗實(shí)習(xí)管理制度健全；學(xué)生在頂崗期間有明確的工作任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，有同行業(yè)企業(yè)共同考核評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及措施。①理論實(shí)踐一體化教學(xué)條件建設(shè)②課程教學(xué)模式設(shè)計(jì)③教學(xué)方法和手段④考試/考核方法①基礎(chǔ)性課程以具有專業(yè)背景的校內(nèi)專任教師主講為主。兼職教師在教學(xué)建設(shè)與人才培養(yǎng)中作用發(fā)揮好。各項(xiàng)政策規(guī)定向師生傾斜，各部門主動(dòng)為師生的工作、學(xué)習(xí)服務(wù)。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)形式、服務(wù)面向等方面定位準(zhǔn)確；重視高等職業(yè)教育理論研究，辦學(xué)遵循高等職業(yè)教育規(guī)律。被評(píng)院校如對(duì)公布的評(píng)估結(jié)論有異議，可在公布后15日內(nèi)向省教育廳提出申訴，由教育廳通過適當(dāng)程序進(jìn)行復(fù)議。整改完成后，向省教育廳提交評(píng)估整改工作總結(jié)報(bào)告，～1年。在專家組預(yù)備會(huì)議之前，專家組成員根據(jù)對(duì)學(xué)?！恫杉脚_(tái)》數(shù)據(jù)的分析和審閱學(xué)校自評(píng)材料的情況，提出現(xiàn)場考察重點(diǎn)的建議，并填寫“預(yù)審意見表”。未通過的學(xué)校，教育廳將督促其加大投入，加強(qiáng)建設(shè)，盡快達(dá)到參評(píng)條件，6個(gè)月后可再次申請(qǐng)?jiān)u估
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