火燒云的教學(xué)設(shè)計(jì)(模板及范例)-文庫吧在線文庫
【正文】 設(shè)情境引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。教學(xué)設(shè)計(jì)課題：人教版《火 燒 云》科目：語文教學(xué)對(duì)象：四（1）班課時(shí)：1課時(shí)提供者：聞清輝單位：江西省宜春市上高縣蘆洲中心小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題來、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）這一篇寫景文章。 會(huì)把提綱補(bǔ)充完整，并按提綱背誦課文第3~6自然段。六、教學(xué)過程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師使用多媒體課件出示配上優(yōu)美音樂的火燒云圖片供學(xué)生欣賞，并向?qū)W生解釋火燒云的特點(diǎn)及形成過程。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力學(xué)習(xí)第一部分課文火燒云上來時(shí)是怎樣的情景呢？課文的第一小節(jié)告訴了我們。作者寫火燒云的顏色，共寫了哪些顏色？你還能說出其它顏色嗎？3．學(xué)習(xí)描寫形狀變化的這部分課文。理解：恍恍溜溜思考討論并回答學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)生練筆課堂總結(jié)作者是怎樣觀察火燒云的？你從中學(xué)到了什么？回憶知識(shí)通過總結(jié)提升知識(shí)，研究性學(xué)習(xí)可以拓展學(xué)生的思維七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。 變幻莫測(cè)書上的詞語描寫的晚霞再美，他沒具體看到
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1