班主任教育案例ppt課件-文庫吧在線文庫
【正文】 為例 原來只是一個事件，沒有問題情境 ?事件：班上一個孩子得了血液病，學(xué)生自發(fā)看望，并主動倡議捐款捐物，元宵節(jié)去病房探望。 ? 管理中要用包容的心態(tài)來對待。 優(yōu)秀案例討論 《 走進學(xué)生心靈的班會課 》 ? 這位班主任在處理這件事情的方法上有哪些值得你借鑒的地方？ 把學(xué)生作為自我教育的主體，引導(dǎo)學(xué)生自我教育； 思路縝密：調(diào)查事實真相 ——分析事情發(fā)生的內(nèi)部原因和外部原因 ——指導(dǎo)今后行為 獲得預(yù)期效果：形成正確的集體輿論；肇事者認(rèn)識了錯誤；全班學(xué)生得到了提高。 （原因：沒有結(jié)合事件進行個性化分析，理論積淀不夠，或者盲目崇尚學(xué)者的理論貶低自己的思想。敘事過于理性，故意隱去自己的心理和情感，因此不感人。 為什么要作 ? 個性化 ? 分析？ ? 教育規(guī)律與自然規(guī)律不同 ? 自然規(guī)律具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀必然性和普遍性，有此 ? 因 ? 必有此 ? 果 ? ，所以，自然規(guī)律是 ? 大規(guī)律 ? 。 ? ? 刪貼 ? 并未平息事態(tài) ——面對學(xué)生質(zhì)疑、家長質(zhì)問怎么辦？ ? 僅靠 ? 刪貼 ? 是不夠的 ——采取進一步措施：調(diào)查事實、合理判斷、發(fā)貼澄清、與家長溝通； ? 事態(tài)平息 ——各方回應(yīng)，學(xué)生受到教育 怎樣寫好 ? 分析部分 ? ？ 以 《 班級貼吧的一場風(fēng)波 》 為例 聚焦問題與 ? 個性化分析 ? 問題 ：在班級貼吧管理的過程中有哪些需要注意的地方呢？ ? 班級貼吧給了孩子們一個基于網(wǎng)絡(luò)的交流平臺。 ? ? 規(guī)則面前人人平等 ? ，是社會公正的基礎(chǔ)，也是班級管理公正的基礎(chǔ)。 成功案例與問題案例 思考： 教育案例既然要求含有 ? 疑難情景 ? 或? 問題 ? ，就有對 ? 疑難情景 ? 或 ? 問題 ?的處理。但是，在涉及人的心理的領(lǐng)域里， ? 事實真相 ? 并沒有絕對的價值。 反思型案例 聚焦問題 : 為什么小李開始對遲到無所謂，被老師一表揚，反而不好意思，并從此改掉了遲到的毛病呢？ 分析 : ? 小李是個調(diào)皮鬼，經(jīng)常會受到老師批評，對批評已經(jīng)麻木。 描述型案例 《 遲到以后 》 上課鈴聲已響過十多分鐘，我正講得起勁時，一個輕微的 ? 報告 ? 聲打斷了我。 班主任教育案例 撰寫輔導(dǎo) 上海市松江區(qū)教師進修學(xué)院
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