案例分析分數(shù)的基本性質(zhì)-文庫吧在線文庫
【正文】 發(fā)現(xiàn)它們一樣長，所以我們說這三個分數(shù)一樣大?！M織討論，總結(jié)歸納。火眼金睛判對錯?！皩W案”為學生提供自主探究、合作交流的學習機會而設計的?！保笆谌艘贼~，不如授人以漁” ，因此可見學習方法的重要性。數(shù)學教學中，我們不但要讓學生學會學習，更要發(fā)展學生的學習能力，讓學生創(chuàng)造性地學習，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的全過程，在觀察、猜想、驗證等探索活動中，培養(yǎng)學生觀察——探索——抽象——概括的能力以及合情推理能力，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的應用意識、問題意識及合作意識。如：用不同的方法推導《分數(shù)的基本性質(zhì)》的過程，學生在交流與討論中由不完善到完善，由不理解到理解，由不會靈活運用到熟練掌握新的知識。讓他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，從而體驗到發(fā)現(xiàn)真理的曲折和快樂，充分實現(xiàn)了數(shù)學教學的最大功能?！咐治觯河谩皩W案”體現(xiàn)學生的主體地位，激發(fā)學習興趣。學生創(chuàng)造出與的分數(shù)。4=；=2247。（出示學案，引導學生探究新知。根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)，學會把一個分數(shù)化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不變的分數(shù)?！皩W生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，動手實踐、自主探索與合作交流應成為學生學習數(shù)學的重要方式?！斗謹?shù)的基本性質(zhì)》教學案例一個突出的特點就是學法的設計，從大膽
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1