小學教育教學知識與能力考試大綱-文庫吧在線文庫
【正文】 學習規(guī)律、小學相關學科課程標準，結合教材特點，合理地確定教學目標、重點和難點，完成指定內容的教案設計。1．了解小學教學評價的基本內容、類型和主要方法。簡 答 題這種導入方式稱之為（1）有一位班主任在介紹班風建設經驗時談到：“在我們學校，校長要求班主任在教室‘盯班’，及時了解班級情況，適時處理突發(fā)事件。（教師預設：該問題是“相同位數(shù)的數(shù)”大小比較的重點和難點）4．教學設計題請在上述材料中任選其一，就課堂教學目標及某一教學環(huán)節(jié)（譬如課堂導入、講授新知等）進行教學設計。“漢語拼音材料三：（具體學科教學片斷或案例描述略）“百位也一樣的話，我就比較十位；十位也一樣的話，我就再比較個位。有位小女孩站起來說：“3215大于2145，因為3215的最高位是千位，有3千，2145的最高位也是千位，是2千，3千比2千多?！?可是，有的教師卻對這種做法提出異議。（2）小學課堂教學常用的組織形式有哪些？（1）在世界教育學史上，被公認為第一部具有科學形態(tài)的教育學著作是三、試卷結構模 塊比 例題 型教育基礎19%單項選擇題5．理解已有的生活經驗、知識和能力、學習經驗對新的學習內容的影響。1．了解小學教學設計的基本原則、依據(jù)和步驟。6．掌握組織小學班級活動的基本途徑和方法。2．了解小學班主任的基本職責。8．掌握教師專業(yè)發(fā)展的基礎知識。4．了解小學組織與運行的基礎知識和基本要求。具體考試內容模塊與要求如下：具有小學教學組織、教學評價
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