小學信息技術教學活動設計在word文檔中插入圖片說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 示 ”。我順勢提出第一個任務 任務一：同學們自已動手試一試，如何插入圖片？ 任務提出后，同學們思考討論 ,我提 示學生插入圖片要使用插入菜單，讓學生自已動手實踐，看看誰最先找到插入圖片的方法，這樣意在培養(yǎng)學生主動探索的學習習慣。 教師巡回指導，對于個別同學遇到的問題，可以讓小組中會操作的同學傳授方法，開展合作學習。 第四個環(huán)節(jié)：展示評價，歸納總結 在這個環(huán)節(jié)里，利作多媒體網(wǎng)絡教室的優(yōu)勢，將小組中比賽優(yōu)秀作品傳送到教師機，我利用事先做好的模板，快速地將這些作品做成幻燈片，讓學生欣賞 。我相信，通過這種快樂的教學方法，學生們一定會更加喜愛信息技術課，愛上富有 魅力和新奇的自主創(chuàng)新的學習方法，那時，真正解放的不只是老師，還有廣大的學生。 ”給學生造成學習的期待心理，激發(fā)他們下階段的學習熱情。最后教師進行歸納總結，并對操作過程中容易出現(xiàn)的問題進一步強調。 通過學生的演示，教師的歸納，學生們都能將圖片插入到文本。 學生預先分組，并確定組長。（播放） （ 1）知識目標： 讓學生熟悉插入圖片的各種方法；初步掌握調整圖片、編輯圖片的方法； （ 2）能力目標： 培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的精神，提高獲取信息、處理信息和應用信息的能力； （ 3）情感目標： 通過宣傳單的設計，激發(fā)了學生對湖北關 注，對家鄉(xiāng)熱愛的情感。小學信息技術《在 WORD 文檔中插入圖片》說課稿 題目是《在 WORD 文檔中插入圖片》，它是華師版的《信息技術》第二冊第一章第七節(jié)的內容。 三、教法分析 本課采用的主要教學方法有 “創(chuàng)設情境
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