【正文】 訂，及時(shí)督促學(xué)校更正，經(jīng)審查通過(guò)后再統(tǒng)一交至新華書(shū)店。目前，我市的學(xué)校布局調(diào)整、師資調(diào)配仍在進(jìn)行中，由于各方面的原因，在教學(xué)和師資上還存在一些問(wèn)題：一是從地域看，教育教學(xué)發(fā)展水平不夠均衡。一是切實(shí)加強(qiáng)了校長(zhǎng)的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)組織校長(zhǎng)參加集中培訓(xùn)、聽(tīng)取專家講座、外出參觀考察等多種形式，不斷提高校長(zhǎng)的理論水平、管理水平和業(yè)務(wù)水平。目前有310多名鹿泉市級(jí)以上骨干教師活躍在教學(xué)、教研第一線，正在發(fā)揮著名師、骨干的輻射、引領(lǐng)作用。(三)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)建設(shè)(4分)教育局高度重視教研室建設(shè)，在編制、政策、工作條件等方面，對(duì)教研室提供了有力的支持與保障。幾年來(lái)，我市在教學(xué)質(zhì)量提高、教研工作開(kāi)展等方面取得了比較突出的成績(jī)，連續(xù)十一年被評(píng)為“石家莊市高中教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“石家莊市先進(jìn)教研室”。每學(xué)期，學(xué)校將本校的教研活動(dòng)計(jì)劃報(bào)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、區(qū)）教育中心，教育中心將區(qū)域及聯(lián)片教研活動(dòng)計(jì)劃報(bào)教研室，教研室統(tǒng)籌安排，將各類活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容予以公示，為各學(xué)校、各教育中心的相互交流與學(xué)習(xí)提供便利，實(shí)現(xiàn)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高?；顒?dòng)創(chuàng)新()在教研工作中，教研室努力落實(shí)教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于創(chuàng)新教研工作思路、創(chuàng)造性地開(kāi)展教研工作的要求，認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，與教師一起探索教學(xué)中全面落實(shí)三維目標(biāo)的途徑和方法。教材培訓(xùn)(4分)我市始終把教材培訓(xùn)作為常抓不懈的一項(xiàng)重要工作。我們將大家對(duì)備課組備課情況的評(píng)價(jià)，作為學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀備課組的一項(xiàng)依據(jù)，促使每位教師積極參與其中。在命題過(guò)程中，大家虛心向省教科所和各地市的命題專家學(xué)習(xí)，在命題的理論知識(shí)和實(shí)踐能力上都有了不同程度的提高，并積極為命題組提供實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的各類相關(guān)信息，為河北省新課程試題的命制，為實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)中考向新課程中考的過(guò)渡，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（三）教學(xué)評(píng)估工作促進(jìn)了校本研修制度的全面建設(shè)兩年來(lái)的教學(xué)評(píng)估工作，加強(qiáng)了學(xué)校的“教、學(xué)、研”一體化建設(shè)，使校本研修在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展中越來(lái)越發(fā)揮出重要作用。我們將以這次省教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，虛心聽(tīng)取省市領(lǐng)導(dǎo)和專家的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析和糾正評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，精心謀劃今后發(fā)展的目標(biāo)及策略，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，為大力辦好農(nóng)村教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。（五）存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施要進(jìn)一步加大全市學(xué)校布局調(diào)整力度，在教育經(jīng)費(fèi)、師資投入等方面向偏遠(yuǎn)山區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜，優(yōu)化教育教學(xué)資源配置，推進(jìn)縣域教育的均衡發(fā)展。 (一)教學(xué)評(píng)估工作促進(jìn)了學(xué)校的自我發(fā)展兩年來(lái)，全市各初中、小學(xué)都以《教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)管理行為，健全了教學(xué)評(píng)估機(jī)制；改變了以“分?jǐn)?shù)”、“升學(xué)率”作為評(píng)價(jià)教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法，全方位、多角度、深層次的開(kāi)展了教學(xué)評(píng)價(jià)；加強(qiáng)了對(duì)薄弱學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)督，“考什么學(xué)科，開(kāi)什么學(xué)科”的現(xiàn)象得到了根本改觀；更加關(guān)注教學(xué)質(zhì)量等方面的內(nèi)涵提升，關(guān)注學(xué)校辦學(xué)水平的整體提高。對(duì)于新課程教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，我們?cè)跊](méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的情況下，從落實(shí)新課程理念出發(fā)，進(jìn)行了有益的探索和嘗試。充分發(fā)揮教研員、教育中心、基層學(xué)校、骨干教師的作用，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前舉辦不同層次、不同形式的學(xué)科教材培訓(xùn)，在日常的教研過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師存在的困惑和問(wèn)題，圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式、新課程評(píng)價(jià)及課程管理等進(jìn)行專題培訓(xùn)，切實(shí)提高了廣大教師理解把握新教材、用好新教材的水平。還在全市中小學(xué)教師中開(kāi)展了新課程優(yōu)秀課評(píng)比和優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)價(jià)定位實(shí)現(xiàn)了由重“教”向重“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，也就是課堂中不看重教師講得多么精彩，而看重學(xué)生學(xué)的是否主動(dòng)。目前，我市共有70多項(xiàng)研究課題在縣級(jí)以上立項(xiàng)，其中省市級(jí)以上課題20多項(xiàng)，有兩項(xiàng)課題還被列入了河北省“十一五”規(guī)劃課題。工作創(chuàng)新()為了適應(yīng)課改實(shí)驗(yàn)的需要，我市建立了由“市教研室─鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、區(qū)）教育中心─學(xué)校”組成的覆蓋縣域范圍的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了“自下而上與自上而下”相結(jié)合的教學(xué)研究機(jī)制。隊(duì)伍建設(shè)()教研室努力加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，制定了教研員任職條件和選拔標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教研員提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了具體要求。為此，我市先后出臺(tái)了《鹿泉市加強(qiáng)中小學(xué)校本教研制度建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《鹿泉市關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組建設(shè)與管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《關(guān)于開(kāi)展優(yōu)秀教研組、備課組評(píng)選活動(dòng)的通知》等，確立和完善了“以校為本”的研修制度建設(shè)保障機(jī)制。四是切實(shí)落實(shí)校長(zhǎng)兼課、聽(tīng)課制度，提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教學(xué)、引領(lǐng)課改的能力。針對(duì)這些問(wèn)題，我市及時(shí)制定了發(fā)展計(jì)劃、措施和目標(biāo)。學(xué)校教師崗位設(shè)置、專任教師配備基本達(dá)到了有關(guān)要求，基本能滿足新課程全面實(shí)施的需要。截止目前，全市共編寫出經(jīng)審議通過(guò)試用的校本教材達(dá)150多種，如實(shí)驗(yàn)初中的《我愛(ài)鹿泉》、曲寨中學(xué)的《依靠科技騰飛的曲寨新農(nóng)村》、三四街小學(xué)的《布貼畫(huà)的制作》等，基本上實(shí)現(xiàn)了校校有內(nèi)容鮮活、特色鮮明的校本課程。2005年至2007年，本級(jí)財(cái)政對(duì)教育的撥款分別達(dá)到了11724萬(wàn)元、12829萬(wàn)元、17158萬(wàn)元。局人事科把評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)的指標(biāo)向一線有突出貢獻(xiàn)的教師傾斜；進(jìn)修學(xué)校下大力抓教師的繼續(xù)教育和在職進(jìn)修；教研室堅(jiān)持深入課堂，研究教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)；電教儀器站積極為學(xué)校提供多媒體、實(shí)驗(yàn)器材等設(shè)備，并指導(dǎo)使用、負(fù)責(zé)維護(hù)。幾年來(lái)，共接待省內(nèi)外參觀人員達(dá)4000多人次，優(yōu)秀教師赴省內(nèi)外做示范課、觀摩課340多節(jié)，協(xié)助其他省市進(jìn)行課改培訓(xùn)工作，并多次承辦國(guó)家及省市級(jí)新課程研討會(huì)議。為使2007年教學(xué)評(píng)估工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣、優(yōu)秀成果得以借鑒，2007年11月29日，舉辦了由全市170多名中小學(xué)校長(zhǎng)、主任參加的“2007年教學(xué)評(píng)估工作交流展示活動(dòng)”，對(duì)2007年的教學(xué)評(píng)估工作進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)，肯定了優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，同時(shí)也指出了存在的問(wèn)題和不足，為搞好 2008年的教學(xué)評(píng)估工作奠定了良好的基礎(chǔ)。先由每一位教師根據(jù)“義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”逐項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真的自我評(píng)估，然后，學(xué)校評(píng)估小組根據(jù)課堂觀察、查閱資料、教師互評(píng)、家長(zhǎng)及學(xué)生評(píng)價(jià)等，對(duì)教師作出校級(jí)評(píng)價(jià)，并填寫一式三份的“教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重”表，一份交鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、區(qū)）教學(xué)評(píng)估工作辦公室存檔，一份由學(xué)校存檔，作為教師任用、