自媒體課題修改版-文庫吧在線文庫
【正文】 分是自媒體用于職業(yè)教育或是高等教育，對(duì)于中等教育和基礎(chǔ)教育少之又少，其中相對(duì)于小學(xué)教學(xué)的研究幾乎沒有。隨著自媒體時(shí)代的到來，教和學(xué)的方式也有了一定的革新，教師和學(xué)生應(yīng)該順應(yīng)新形勢，借助自媒體的力量，更好地完成教和學(xué)?；谧悦襟w平臺(tái)開展小學(xué)教學(xué)微課程的研究可提高學(xué)習(xí)者的興趣，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)變得生活化。五、研究目標(biāo)與研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)，在日常教育教學(xué)中探索自媒體這個(gè)平臺(tái)如何更有搞效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。六、創(chuàng)新之處使用自媒體比傳統(tǒng)媒體更廉價(jià)高效快捷方便。 七、研究方法用閱讀書籍、查閱文獻(xiàn)來獲得資料，了解他人相關(guān)研究進(jìn)展和成果，為本課題研究提供借鑒。3．總結(jié)階段（——）資料整理匯總，后期總結(jié)，推廣研究成果，撰寫結(jié)題報(bào)告。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出問題→制訂解決問題的計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃（行動(dòng)）→觀察（觀察、記錄行為的變化）→反思，以此循環(huán)往復(fù)，使問題得到解決。平時(shí)的課程對(duì)于學(xué)生而言只有一次機(jī)會(huì)去聆聽，但是將課程上自媒體之后，就大大增加了學(xué)生聆聽的機(jī)會(huì)，可以讓平時(shí)接受能力差的學(xué)生多看幾次視頻，有利于學(xué)生接受和理解知識(shí)。，開發(fā)出使用與各科教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的微課程資源，為減負(fù)增效、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量實(shí)效性提供策略和典型范例。，是通過對(duì)特定孩子的全方位評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)和解決孩子所存在的學(xué)習(xí)問題，為孩子度身定制不同于別人的學(xué)
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