幼兒家庭親子閱讀存在的問題與對策分析報告-文庫吧在線文庫
【正文】 親子閱讀的含義和意義。表3 家長與幼兒親子閱讀的環(huán)境問題 選項 人數(shù) 百分比親子閱讀的環(huán)境 客廳 11 9% 臥室或是床上 32 % 無固定場所 76 % 書房 3 % 從調(diào)查表中，我們可以發(fā)現(xiàn)，%的家長在做親子閱讀時是無指定場所的，惟有極少部分的家長是在特定的場所閱讀，這也許是和各家庭的經(jīng)濟(jì)條件有關(guān)系。 研究方法 （1）問卷調(diào)查法采用自編問卷對幼兒家長進(jìn)行調(diào)查，問題內(nèi)容主要包括家長對親子閱讀含義的理解、親子閱讀條件的創(chuàng)設(shè)、親子閱讀的指導(dǎo)策略等等，通過分析問卷對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行原因分析并提出建議。親子閱讀，是讓孩子喜歡閱讀的最好途徑，它的關(guān)鍵就在于孩子和家長“一起分享自己和書中的喜悅與情感。”該綱要確立了早期閱讀在幼兒園中的地位，早期閱讀成為幼兒園語言教育的當(dāng)重之重。我們可以從幼兒家庭親子閱讀的現(xiàn)狀及調(diào)查分析看出，幼兒對閱讀依舊是缺乏一定的認(rèn)知和興趣，雖然大多數(shù)家長肯定了親子閱讀的積極影響，但仍有一些根本性的問題存在。因為新的教學(xué)理念的出現(xiàn)，很多家長都懂得從幼兒抓起，不再強迫幼兒識字。而零到六歲的閱讀主要是親子閱讀，它不但可以使幼兒吸收各種知識，還可以增進(jìn)親子之間的距離，心理學(xué)家西格曼博士指出：在幼兒睡覺的前十分鐘進(jìn)行親子閱讀，可以幫助幼兒入睡、提高免疫力，想象力等。調(diào)查結(jié)果具體如下： 家長對親子閱讀含義的理解表1 家長對親子閱讀的理解問題 選項 人數(shù) 百分比“親子閱讀”的含 家長給孩子講故事 15 % 義 又稱親子共讀，即在家里家長和孩子 52 % 一同讀書 家長與孩子一起分享閱讀的過程 31 % 家長教孩子讀書、寫字 24 % “親子閱讀”的意 具有教育意義 27 % 義 培養(yǎng)良好的閱讀興趣愛好和習(xí)慣 9 % 有助于認(rèn)字識字 27 % 提高審美、創(chuàng)造、想象等能力 59 % 從表1中我們能夠看到，%的家長覺得親子閱讀就是家長在家里陪孩子讀書；%的家長認(rèn)為親子閱讀就是家長和孩子一同互相分享閱讀的過程；少部分人則認(rèn)為它是教孩子讀書、寫字或是給孩子講故事的。我們還可以觀察到，父母在親子閱讀中或多或少的都會與他們進(jìn)行溝通，很少的家長不和孩子進(jìn)行交流，這是可以確定的。親子之間和諧自然的閱讀對孩子來說是一種生理和心理的需求。親子閱讀中缺乏溝通 現(xiàn)在許多家長們都外出忙于工作，很少有時間靜下心來陪孩子一起閱讀，這樣不僅減少了家長與幼兒共同閱讀的次數(shù)，還有可能使家長在親子閱讀中很少與孩子溝通和互動，致使家長缺乏主動性，例表5：多數(shù)的家長都是把書讀完，很少與孩子溝通或是孩子提出問題家長很少回答?？鬃釉f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。許多父母在給孩子買書時多數(shù)是依據(jù)孩子的喜好，孩子看上哪本就買哪本或是自己覺得什么好就給孩子買什么這兩種，事實上，選擇圖書是親子閱讀的一個重要組成部分，處于不同生長階段的幼兒，對圖書有著不一樣的要求，所以他們在選擇幼兒讀物時，應(yīng)該把握幼兒的年齡特點，滿足幼兒成長的需要才行。 親子閱讀的技巧與方法 （1）家長對孩子的閱讀過程要適當(dāng)?shù)墓芾碛變浩毡榈男睦砭褪呛脛?、好奇、沒耐力、缺少持久性。這樣不僅可以吸引幼兒的注意力還可以讓孩子們在參與中記住故事內(nèi)容。等孩子說完后，家長可以根據(jù)故事內(nèi)容以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中的細(xì)節(jié)，鼓勵他們用自己的語言敘述出來，使故事更加生動有趣，進(jìn)一步增強了孩子自主閱讀的能力。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。努力過
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