基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的研究性學(xué)習(xí)(2)-文庫吧在線文庫
【正文】 規(guī)范要求? 養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度? 發(fā)展科學(xué)的表達方式Date 16惟存教育實驗室給研究報告打分就是評價嗎？ 168。168。168。 研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容168。168。 表現(xiàn)性目標? 源于學(xué)習(xí)者鮮明個性差異? 無法預(yù)設(shè)? 創(chuàng)設(shè)情境，在實踐中期待研究性學(xué)習(xí)的目標Date 29惟存教育實驗室168。168。 技術(shù)在教育中是什么？? 媒體觀 傳播信息 ……? 工具觀 表達工具 ……? 生態(tài)觀 學(xué)習(xí)情境的組成部分 ……168。 該課程軟件的設(shè)計遵循了國家新基礎(chǔ)教育課程標準關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的要求，? 突出了信息技術(shù)在課程實施全過程中的合理運用? 可以作為國內(nèi)中小學(xué)實施探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和研究型課程的綜合活動平臺? 有效配合國家課程標準的實施。Date 49惟存教育實驗室謝謝！168。 各學(xué)校教務(wù)部門登錄有權(quán)用戶統(tǒng)計中心學(xué)校研究活動進展一覽年級研究活動進展一覽班級研究活動進展一覽課題研究活動進展一覽教師輔導(dǎo)情況一覽教學(xué)統(tǒng)計報表工作量計算參數(shù)教學(xué)輔導(dǎo)、管理Date 47惟存教育實驗室網(wǎng)上流程－－師生隨時訪問訪問者研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺人文社科科技 導(dǎo)師研究生課題導(dǎo)師研究生課題導(dǎo)師研究生課題互聯(lián)網(wǎng)專題資源資源精選資源導(dǎo)航訪問者訪問者BBS討論電子郵件研究生 導(dǎo)師課題Date 48惟存教育實驗室五、結(jié)語168。 專業(yè)公司研發(fā)– 上海學(xué)思科技發(fā)展有限公司 “研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺 ”168?？梢杂蓪W(xué)習(xí)者、伙伴與社區(qū)公眾進行評價。168。– 表現(xiàn)性目標? 源于鮮明個體差異的創(chuàng)造性實踐表達。 能使受教育者體驗和感受到真實生活的教育才是有價值的教育168。Date 22惟存教育實驗室三、對研究性學(xué)習(xí)的再認識168。保證現(xiàn)有的藝術(shù)類學(xué)科的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上改革藝術(shù)類課程的教學(xué)。 求知為了什么？? 炫耀、考試、好奇心、改進生活? ……168。? 這樣做就意味著我們強調(diào)過程了嗎？168。 思考：– 什么是方法？? 含義－－人為了達到一定目的而必須遵循的原則和行為? 包括－－思維方法 、 行為準則、操作程序，具體手段、作用范圍 ……– 常見的方法? 解釋的方法、實證的方法、思辨的方法 ……Date 12惟存教育實驗室究竟什么是研究方法？Date 13惟存教育實驗室方法可以簡單的講授嗎？168。– 核心－－學(xué)習(xí)者生活的回歸、智慧的發(fā)展。 如何強調(diào)過程？168。168。Date 3惟存教育實驗室為什么要開展研究性學(xué)習(xí)？168。 結(jié)語Date 2惟存教育實驗室一、前言168。 實踐中的幾個問題與思考168。168。? 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要求它的應(yīng)用者是一個主動行為著的主體。 是課題？還是興趣？168。 現(xiàn)象：– 只要課題報告，或是過于強調(diào)課題學(xué)術(shù)水平 ……168。現(xiàn)象：– 課題太大了－
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