六年級(jí)語文教師新學(xué)期的工作計(jì)劃20xx-文庫吧在線文庫
【正文】 識(shí)字寫字?！ ?2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話?！ ?4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！ ?2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文?！ ≡诮虒W(xué)中，堅(jiān)持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。孩子經(jīng)過了五年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生有了主動(dòng)積累好詞佳句的習(xí)慣，獨(dú)立識(shí)字和獨(dú)立閱讀的水平有所提高?！ ∪?、本期教材分析和教學(xué)重點(diǎn) (一)教材體例的變化 單元少了：由以前的10個(gè)單元變?yōu)榱?個(gè)單元。 強(qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)?！ ?6)會(huì)修改習(xí)作，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣?！ ￠喿x?！ ∽⒅卣w感受，不作注解 (3)把作品放在社會(huì)背景中去理解，通過閱讀認(rèn)識(shí)社會(huì)?！ ?11)圍繞題目來敘述的方法?！ 〉?0周 星期四 第1節(jié) 《母親的純凈水》?！ ?4)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表情達(dá)意?！ ?7)細(xì)節(jié)描寫?！ ∨⒐P記：落實(shí)指導(dǎo)，要求語言簡練，準(zhǔn)確表達(dá)?！ ?4)習(xí)作大于等于8次。 (三)教材教學(xué)要點(diǎn) 學(xué)法和習(xí)慣 (1)獨(dú)立完成識(shí)字學(xué)詞任務(wù) (2)獨(dú)立積累名言警句、古詩句?！ 拔业囊暯恰苯o了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)以指導(dǎo)?！ 《?、上期教學(xué)反思： 上學(xué)期我們年級(jí)參加了全國閱讀能力測查和全區(qū)調(diào)研考試，考試所反饋的信息，給了我們信心，也給了我們諸多的反思： 夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)要不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。 (7)學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息?！ ￠喿x (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)?！ ?11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣?！ ?7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣?！ ?1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率?！ ⒓皶r(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料?！ ∨囵B(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力?！ 傲?xí)作”7篇，每個(gè)單元安排1篇?！ 鴺?biāo)本(蘇教版)小學(xué)語文六年級(jí)上冊教科書編寫框架仍按“兩根柱子”，“一條龍”的體系編排，分為“習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”、“練習(xí)”、“學(xué)和做”五大塊。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高。 六年級(jí)語文教師新學(xué)期工作計(jì)劃 擔(dān)任六年級(jí)班主任和語文老師的我，深感任務(wù)的艱巨，但為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)
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