六年級(jí)語文教師新學(xué)期的工作計(jì)劃20xx-預(yù)覽頁
【正文】 感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣?！ ∧苈?lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。能背誦指定的課文。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣?！ ∧茏プ≈攸c(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。 五、教學(xué)措施 ，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率?！ ⌒聦W(xué)期中，定當(dāng)更進(jìn)一步，力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績(jī)?！ ”緦W(xué)期的教學(xué)目標(biāo) 通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情?！ W(xué)生狀況分析 我今年新接任的六年級(jí)(2)班的語文，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)?！ ?3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。 漢語拼音。 (2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱?！ ?1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容?！ ?4)能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。 (2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣?！ ?1)能用學(xué)過的部分詞語造句?！ ?4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)?！ ∫环矫?，培養(yǎng)本冊(cè)安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣?！ ∈谡n過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果?！ ∫髮W(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。本學(xué)期要繼續(xù)保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子的對(duì)待語文學(xué)習(xí)的自信心。 提高文本解讀的質(zhì)量。 每篇主體課文不設(shè)生字，留給學(xué)生和老師更多自主的空間?！ ?二)教材總體教學(xué)要求 承前啟后，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升?！ 〖訌?qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。 (4)學(xué)會(huì)閱讀?！ ?2)錯(cuò)別字小于等于1%?！ ?四)十一冊(cè)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)?！ ?2)寫好自讀筆記。 側(cè)重歸納概括和書面語言表達(dá)能力訓(xùn)練。 (5)查找資料?！ ?9)省略號(hào)的用法?！ ?2)仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫?！ ∥?、研究課題及研究課 研究課題《小升初學(xué)生閱讀能力的
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