初中語(yǔ)文課堂教學(xué)論文：“四動(dòng)”燃起初中語(yǔ)文課堂激情-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生有時(shí)由于某些因素的觸發(fā)，會(huì)突破平時(shí)的思維定勢(shì)。辯論前先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)辯論知識(shí)，明確要求，指出應(yīng)注意的問(wèn)題，讓學(xué)生作好充分準(zhǔn)備，教師加深引導(dǎo)、點(diǎn)撥。這些方式都極大地訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也給寫作帶來(lái)了極大的幫助。一是讓學(xué)生表演。在筆者的引導(dǎo)下，大家興趣十分高漲，在課余時(shí)間自己動(dòng)手到課外收集材料，有的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載一些資料，細(xì)心進(jìn)行編排、設(shè)計(jì)和粘貼，極大地提高了他們的動(dòng)手能力，也使他們對(duì)語(yǔ)文課的理解達(dá)到了一個(gè)更深的層次。總之，在當(dāng)前的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，必須結(jié)合學(xué)生的性格和心理需求，創(chuàng)新教學(xué)思路和辦法，創(chuàng)造各種條件，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)情、動(dòng)手，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和聰明才智，最終達(dá)到教學(xué)的最佳效果。針對(duì)學(xué)生對(duì)不同文章體裁的愛(ài)好，筆者還鼓勵(lì)大家成立了一個(gè)個(gè)興趣小組，如古詩(shī)小組、議論文小組、記敘文小組，并想方設(shè)法激發(fā)他們的競(jìng)賽積極性。筆者在講述《孔乙已》一課“不多，不多，多乎哉”時(shí)，為了讓學(xué)生體會(huì)孔乙已迂腐的神態(tài)，把課堂變舞臺(tái)，讓全班同學(xué)以課本、桌椅為道具，同桌互相協(xié)作，即興表演孔乙已的動(dòng)作神態(tài)。如在學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》，筆者先讓同學(xué)們講一講自己所知道的關(guān)于白求恩的故事，然后又給他們講了一些學(xué)生們不知道的白求恩的故事，如白求恩為了為中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)而置戀人的苦苦哀求于不顧，放棄愛(ài)情奔赴中國(guó)抗日前線……通過(guò)這些鮮為人知的感人故事，把同學(xué)們對(duì)白求恩的崇敬、懷念之情調(diào)動(dòng)起來(lái)，使大家對(duì)
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