初中語文課堂教學論文：“四動”燃起初中語文課堂激情-文庫吧在線文庫
【正文】 這個過程中，學生有時由于某些因素的觸發(fā)，會突破平時的思維定勢。辯論前先指導學生學習有關(guān)辯論知識，明確要求，指出應(yīng)注意的問題，讓學生作好充分準備，教師加深引導、點撥。這些方式都極大地訓練了學生的語言表達能力，調(diào)動了學生的學習主動性，也給寫作帶來了極大的幫助。一是讓學生表演。在筆者的引導下，大家興趣十分高漲，在課余時間自己動手到課外收集材料，有的學生通過網(wǎng)絡(luò)下載一些資料，細心進行編排、設(shè)計和粘貼，極大地提高了他們的動手能力，也使他們對語文課的理解達到了一個更深的層次?？傊?，在當前的初中語文課堂教學中，必須結(jié)合學生的性格和心理需求，創(chuàng)新教學思路和辦法，創(chuàng)造各種條件，讓學生動腦、動口、動情、動手，充分發(fā)揮學生的想象力和聰明才智，最終達到教學的最佳效果。針對學生對不同文章體裁的愛好，筆者還鼓勵大家成立了一個個興趣小組，如古詩小組、議論文小組、記敘文小組，并想方設(shè)法激發(fā)他們的競賽積極性。筆者在講述《孔乙已》一課“不多，不多，多乎哉”時，為了讓學生體會孔乙已迂腐的神態(tài)，把課堂變舞臺，讓全班同學以課本、桌椅為道具，同桌互相協(xié)作，即興表演孔乙已的動作神態(tài)。如在學習《紀念白求恩》，筆者先讓同學們講一講自己所知道的關(guān)于白求恩的故事，然后又給他們講了一些學生們不知道的白求恩的故事，如白求恩為了為中國人民的抗日戰(zhàn)爭而置戀人的苦苦哀求于不顧，放棄愛情奔赴中國抗日前線……通過這些鮮為人知的感人故事，把同學們對白求恩的崇敬、懷念之情調(diào)動起來，使大家對
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