初中語(yǔ)文課堂教學(xué)論文：“四動(dòng)”燃起初中語(yǔ)文課堂激情(更新版)
【正文】 [j].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2007,(4).[2].——學(xué)與教的原理和策略[m].上海:華東師范大學(xué)出版社,2007.[3][j].語(yǔ)文天地,2010,(7).。三是開展競(jìng)賽。同時(shí)，學(xué)生在表演中融入了自己對(duì)教材內(nèi)涵的理解和再創(chuàng)造，這無疑能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍語(yǔ)文課堂。這樣有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使課堂達(dá)到一種有利于學(xué)生身心發(fā)展的境界。安排“課前一分鐘口語(yǔ)練習(xí)”，讓學(xué)生說說身邊發(fā)生的有趣的事、校園熱點(diǎn)、講故事、猜謎語(yǔ)、自我介紹等。通過引導(dǎo)，從發(fā)散思維的角度，鍛煉了學(xué)生多角度思考問題的能力。筆者在這方面進(jìn)行了以下嘗試。在新課程理念下，如何結(jié)合語(yǔ)文課教學(xué)實(shí)際，讓學(xué)生在課堂上積極地“動(dòng)”起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，是一項(xiàng)重要的研究課題。例如，筆者在教《范進(jìn)中舉》一文時(shí)，就讓學(xué)生們動(dòng)腦想想范進(jìn)為什么會(huì)瘋？有的同學(xué)說：是因?yàn)樗x書太用功了，用腦過度；有的學(xué)生說：范進(jìn)求取功名的欲望太強(qiáng)烈了，是欲望把他逼瘋了；有的學(xué)生說：是封建科舉制度把范進(jìn)給逼瘋了。二是在語(yǔ)文課堂中，滲透說話活動(dòng)。語(yǔ)文教師要善于利用教材中的情感因素，用生動(dòng)的語(yǔ)言去感染學(xué)生，用感人的事例去教育學(xué)生，用優(yōu)美的意境去熏陶學(xué)生，用充沛的激情去打動(dòng)學(xué)生。在教學(xué)中，教師要充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，抓住課文的表演點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)言文字訓(xùn)練，適當(dāng)組織學(xué)生表演，使文本栩栩如生地展現(xiàn)出來。通過這些活動(dòng)，學(xué)生不但積累了豐富的語(yǔ)文知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)
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