【正文】 他復(fù)制手段保存論文,可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。課堂上學(xué)習(xí)的幾乎都是規(guī)范的發(fā)音,可面對(duì)實(shí)際生活中如日本動(dòng)漫、電影、電視劇、娛樂節(jié)目中的日語時(shí)卻發(fā)現(xiàn)聽不懂,要解決這個(gè)問題,就要學(xué)習(xí)音變規(guī)律,做訓(xùn)練,從而提高聽力理解的能力。關(guān)鍵詞語。.日語語流音變產(chǎn)生的原因??。那么什么是語流音變啊、它有哪些種類啊、何時(shí)會(huì)產(chǎn)生啊、在日語中有怎樣的影響啊這些都使我們初學(xué)日語的學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。嚴(yán)密地說,只要不對(duì)音位體系造成影響就不具有重要性,主要利用印歐語系的語言進(jìn)行了解釋。令泉喜一在年『日本菇教育』中論述了動(dòng)詞音變化的原則。分類方面:楊詘人分析了音變的類型有兩種,即自由音變和不自由音變。張禮忠在年第五期《日語知識(shí)》中發(fā)表了題為《日語“音便”知多少》上下兩篇文章,對(duì)“音便問題進(jìn)行了比較詳細(xì)的總結(jié)。韋茂繁在《關(guān)于語流音變幾個(gè)問題的討論》的文章中,分析了語流音變與歷史音變的不同、異化與變調(diào)的區(qū)別與聯(lián)系、綜合音變。哈爾濱理工大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位論文.本論文的研究意圖綜合以上資料來看,目前各大語言學(xué)家對(duì)于音變的概念說法不一,還在努力探討中。如:一漢語普通話里的語氣助詞“啊”受到前邊音節(jié)韻尾的影響時(shí)會(huì)增加音素,可以有以下多種讀法:認(rèn)、以、語流音變指的是語音在流程中的變化,人們?cè)诮浑H的過程中發(fā)出的音節(jié)不可能保持等距離,而是一個(gè)挨著一個(gè)組成一連串連續(xù)的語流。但是從上面論述內(nèi)容我們可以看出大家關(guān)于日語語流音變現(xiàn)象的定義卻大同小異。三、一種語言的單詞常會(huì)被其他語言借用,這一單詞如何用文字在第二語言中記述,這便成了推測(cè)原有發(fā)音的根據(jù)。但并非所有說話者的語言同時(shí)發(fā)生變化,開始時(shí)在一部分說話者中產(chǎn)生的變異逐漸擴(kuò)展到其他說話者中并被確定下來,這種變化是一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)行著的。詞匯的變化使組成詞匯的詞組的意思也發(fā)生變化。語音在一種形式中或許會(huì)發(fā)生甲種變化,但在其他形哈爾濱理工大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位論文式中或許就會(huì)發(fā)生乙種變化,當(dāng)然也可能不變化。例:古英語:、:,近代、,音聲變化只不過是語音變化的幾個(gè)因子中的一個(gè)。還有人將日語的音變現(xiàn)象分為:連濁、轉(zhuǎn)音、音便、音韻添加、音韻脫落、音韻融合、連聲、半濁音化等種。日本學(xué)界在分類方面研究如下:在川本茂雄的『言語學(xué)概說』中談到了語音變化的分類,他指出狹義的語音變化一般分為兩類,一種是和變化的語音本身性質(zhì)相關(guān)的“自成的語音變化”,另外一種與其相反,語言受其周圍其他語音的影響而變化的“結(jié)合的語音變化”。然而不能稱為是受近鄰語言的影響,只能說是由于詞尾語音的性質(zhì)而引起的變化,原本一個(gè)語音的性質(zhì)是指其音質(zhì)音色和音量。.本章小結(jié)綜合上述資料來看,我國大多數(shù)學(xué)者多是站在教師的角度從某些方面對(duì)日語語流音變進(jìn)行的簡單的總結(jié)和整理歸納,而日本學(xué)者的研究又過于深?yuàn)W與學(xué)術(shù)。而漢語和英語也不例外。.對(duì)日、英、漢三種語言語流音變現(xiàn)象共性的分析語言之間具有很多相關(guān)性,下面我們通過共時(shí)比較方法,將世界上使用范圍最廣和使用人數(shù)最多的兩種語言一英語、漢語與日語放在一起進(jìn)行研究。也有人分為:同化、逆同化、異化、脫落、增音五種。經(jīng)過專家及學(xué)者總結(jié),現(xiàn)代漢語普通話音變現(xiàn)象主要有:輕聲、兒化、變調(diào)、語氣詞“”的變讀,這是按音變發(fā)生的內(nèi)容來分的。日、英、漢三種語言從語言類型學(xué)看分屬差異較大的不同語類。英語同化現(xiàn)象出現(xiàn)的頻率也很高?！瘯?huì)同化成國世凡二一 中取代輔音,這是由世丸于受到的影響很多,有元音逆同化 大量存在,常見的有變 大量存在,常見的是如:吝赴168。在漢語里一般稱相互同化一招之:。中第一個(gè)音往往去掉。指在兩個(gè)音之間加入一個(gè)與前后音相和諧的音素以減慢兩個(gè)不同的發(fā)音部位的發(fā)音速度。如單詞有時(shí)讀作,增加了一個(gè)音。漢語是拼讀其增音現(xiàn)象發(fā)生在音節(jié)界上而不發(fā)生在音節(jié)內(nèi)。又如:“,’變成’。、英、漢三種語言換位現(xiàn)象比較\現(xiàn)象換位語種\換位在日語中又叫音顛倒。在方言中這種現(xiàn)象會(huì)多一些,如漢語中也常漢語有人把“言語”說成。吼發(fā)成。表?日、英、漢三種語言脫落現(xiàn)象比較\現(xiàn)象脫落語種\日語中脫落現(xiàn)象很多很多如:元音脫落害168。這種語音變化的存在漢語與否多和人們的習(xí)慣有關(guān),隨意性比較強(qiáng)。合音變?yōu)槠?/。我們知道,聽、說、讀、寫是學(xué)習(xí)一門語言的四大組成部分,可見聽力的重要性。日語語流音變最早是何時(shí)產(chǎn)生的,它又是怎樣成為現(xiàn)代日語中一種普遍現(xiàn)象的對(duì)于此,還沒有十分確切的書面證明資料。這樣從文獻(xiàn)資料復(fù)原聲音的話無論怎樣都是有差異的。例如:日語由于與漢語的接觸從而引進(jìn)大量漢語,受其影響而產(chǎn)生拗音。下面我們?cè)谇叭巳铡⒅袃蓢捌渌鲊鴮W(xué)者研究成果的基礎(chǔ)上來總結(jié)一下日語語流音變的原因。慢慢的這些聲學(xué)方面的發(fā)音習(xí)慣就被固定下來。在特啥爾濱理工大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位論文定情況下,、//和也有弱化的可能。第二、促音變:五段動(dòng)詞促音變:主要發(fā)生在夕、鄉(xiāng)、’羅、行和: 行動(dòng)詞行。此時(shí),行音變?yōu)?行半濁音。本當(dāng)嬉/允圭哆害世凡。旬尾的清輔音/時(shí)元音脫落,只剩下輔音/。有時(shí)會(huì)只保留輔音從而導(dǎo)致完全脫落。第三、未變化的很多詞匯和表達(dá)方式顯得莊重、禮貌、拘謹(jǐn),給人疏遠(yuǎn)感,而變化后的就會(huì)顯得比較隨便、自然,給人一種親近感。二、加強(qiáng)語氣的需要。若調(diào)查從語言上引起革新的領(lǐng)域到遠(yuǎn)處地方方言資料的話,就有可能理解其語言較早階段的狀態(tài)了。關(guān)于這個(gè)問題,我們可以在前人有關(guān)研究的基礎(chǔ)上,大量查閱相關(guān)資料,繼續(xù)更加深入地探究這種語音現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。這樣長期下去,學(xué)習(xí)者會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣,單純地記憶單獨(dú)的音位或單詞的發(fā)音,不懂得融會(huì)貫通,機(jī)械地將單獨(dú)發(fā)音時(shí)的讀音拿到短語及連續(xù)話語中,造成發(fā)音生硬、拗口,不流暢,失去日語應(yīng)有的味道,這是因?yàn)楹鲆暳嗽谶B續(xù)話語中語流要發(fā)生音變這一點(diǎn)。漢語中的兒化音也可以看作是一種合音,如“門兒”是由和合音而成、“花幾”是由“花”和“幾”合音而成。表日、英、漢三種語言合音現(xiàn)象比較哈爾濱理工大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位論文\現(xiàn)象合音語種\日語中的脫落現(xiàn)象常常和約音現(xiàn)象同時(shí)發(fā)生,也就是說,某個(gè)音節(jié)脫落后,前后音節(jié)就會(huì)發(fā)生約音現(xiàn)象如上面的:害168。例如兩個(gè)爆破音連在一起,前一個(gè)輔音失去爆破不讀出來,這就是一種音的脫落。如“來吧” 弱化成漢語:“對(duì)頭”讀 時(shí)意為“正確”形容詞,若讀 則意為“對(duì)手,仇敵”為名詞。表?日、英、漢三種語言弱化現(xiàn)象比較哈爾濱理工大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位論文心元音清化和拗音的直音化是日語中弱化的典型例子。還有日語如:現(xiàn)在的匕砂穸數(shù)珠是由穸匕咖得來的等等?！拔覀儭睗h語變成。如:168?！鞍　钡囊糇兪芮耙灰魸h語節(jié)末尾音的影響而增加一個(gè)同部位的輔音。暖 本當(dāng)一本。如果兩個(gè)上聲音節(jié)相連,前者往往發(fā)漢語生異化變?yōu)殛柶?。、英、漢三種語言異化現(xiàn)象比較\現(xiàn)象異化語種\為了使發(fā)音順口使兩個(gè)相似的音變的不相似,日語中也很多,如促音、撥日語音、長音等的添加都是基于避免拗口的目的而變化的。? 。 與中的各不相音變成相應(yīng)的濁音,如前進(jìn)同化輔音的順同化七 同。同化。從語系角度看,漢語屬于漢藏語系,歐洲多為印歐語系,日語屬于孤立語系,即對(duì)它的詞源還不是很清楚。研究英漢語流音變比較具體深刻的有湖南師范大學(xué)的何善芬教授將音變分為聯(lián)合變化和隨位音變兩種類型,聯(lián)合音變包括協(xié)音變化、同化、異化、增音、減音、換位、連讀交調(diào)七種,隨位音變包括弱化、脫落、合音三種。在這里,對(duì)比分析的范圍中英語主要限于美式英語范圍內(nèi),漢語限制在普通話的框架內(nèi),日語則包括通俗表達(dá)口語和正規(guī)表達(dá)書面語。很多同學(xué)在記憶語流音變知識(shí)時(shí),由于不知其所以然,只好一個(gè)一個(gè)地死記硬背?？谡Z中的音變現(xiàn)象有:一語音添加音插入、二語音脫落縮約形、三省略形、四與審與 巾的音變、五 審的音變、六其它。判斷一個(gè)語音變化是自成的還是條件的要經(jīng)過慎重的考慮,拉丁語中的在元音前都發(fā):在意大利語里面發(fā)門:在西班牙語中發(fā)。具體一例:中世紀(jì)德語的后期一門的變化明顯需要附加兩個(gè)條件:①在輔音前②在詞頭。日語口語中的音變現(xiàn)象有尢的音變、島審與々的音變、審的音變等三種。語音的變化是歷史性的,一度消失未必以后不再興起,變化的過程不會(huì)結(jié)束。語音變化與連續(xù)音位的調(diào)音習(xí)慣有關(guān),而且只在特定的語音條件下產(chǎn)生。我們將這種諸對(duì)應(yīng)稱為語音變化,這是變化因子的結(jié)果。例如:音韻方面://原本是八行輔音、后來變成//后又變成//,另一方面//作為/弋行輔音復(fù)活。?砉拴,、的變化在現(xiàn)代日語中即所謂的。所以如果想要了解過去的語音,文字是一個(gè)不可或缺的媒介,文字是了解古語很有力的線索,但是利用時(shí)要十分注意。音位和