【正文】 七 同。、英、漢三種語言異化現(xiàn)象比較\現(xiàn)象異化語種\為了使發(fā)音順口使兩個(gè)相似的音變的不相似,日語中也很多,如促音、撥日語音、長音等的添加都是基于避免拗口的目的而變化的。暖 本當(dāng)一本。如:168。還有日語如:現(xiàn)在的匕砂穸數(shù)珠是由穸匕咖得來的等等。如“來吧” 弱化成漢語:“對頭”讀 時(shí)意為“正確”形容詞,若讀 則意為“對手,仇敵”為名詞。表日、英、漢三種語言合音現(xiàn)象比較哈爾濱理工大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位論文\現(xiàn)象合音語種\日語中的脫落現(xiàn)象常常和約音現(xiàn)象同時(shí)發(fā)生,也就是說,某個(gè)音節(jié)脫落后,前后音節(jié)就會發(fā)生約音現(xiàn)象如上面的:害168。這樣長期下去,學(xué)習(xí)者會養(yǎng)成不良的習(xí)慣,單純地記憶單獨(dú)的音位或單詞的發(fā)音,不懂得融會貫通,機(jī)械地將單獨(dú)發(fā)音時(shí)的讀音拿到短語及連續(xù)話語中,造成發(fā)音生硬、拗口,不流暢,失去日語應(yīng)有的味道,這是因?yàn)楹鲆暳嗽谶B續(xù)話語中語流要發(fā)生音變這一點(diǎn)。若調(diào)查從語言上引起革新的領(lǐng)域到遠(yuǎn)處地方方言資料的話,就有可能理解其語言較早階段的狀態(tài)了。第三、未變化的很多詞匯和表達(dá)方式顯得莊重、禮貌、拘謹(jǐn),給人疏遠(yuǎn)感,而變化后的就會顯得比較隨便、自然,給人一種親近感。旬尾的清輔音/時(shí)元音脫落,只剩下輔音/。此時(shí),行音變?yōu)?行半濁音。在特啥爾濱理工大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位論文定情況下,、//和也有弱化的可能。下面我們在前人日、中兩國及其他各國學(xué)者研究成果的基礎(chǔ)上來總結(jié)一下日語語流音變的原因。這樣從文獻(xiàn)資料復(fù)原聲音的話無論怎樣都是有差異的。我們知道,聽、說、讀、寫是學(xué)習(xí)一門語言的四大組成部分,可見聽力的重要性。這種語音變化的存在漢語與否多和人們的習(xí)慣有關(guān),隨意性比較強(qiáng)。吼發(fā)成。、英、漢三種語言換位現(xiàn)象比較\現(xiàn)象換位語種\換位在日語中又叫音顛倒。漢語是拼讀其增音現(xiàn)象發(fā)生在音節(jié)界上而不發(fā)生在音節(jié)內(nèi)。指在兩個(gè)音之間加入一個(gè)與前后音相和諧的音素以減慢兩個(gè)不同的發(fā)音部位的發(fā)音速度。在漢語里一般稱相互同化一招之:。英語同化現(xiàn)象出現(xiàn)的頻率也很高。經(jīng)過專家及學(xué)者總結(jié),現(xiàn)代漢語普通話音變現(xiàn)象主要有:輕聲、兒化、變調(diào)、語氣詞“”的變讀,這是按音變發(fā)生的內(nèi)容來分的。.對日、英、漢三種語言語流音變現(xiàn)象共性的分析語言之間具有很多相關(guān)性,下面我們通過共時(shí)比較方法,將世界上使用范圍最廣和使用人數(shù)最多的兩種語言一英語、漢語與日語放在一起進(jìn)行研究。.本章小結(jié)綜合上述資料來看,我國大多數(shù)學(xué)者多是站在教師的角度從某些方面對日語語流音變進(jìn)行的簡單的總結(jié)和整理歸納,而日本學(xué)者的研究又過于深?yuàn)W與學(xué)術(shù)。日本學(xué)界在分類方面研究如下:在川本茂雄的『言語學(xué)概說』中談到了語音變化的分類,他指出狹義的語音變化一般分為兩類,一種是和變化的語音本身性質(zhì)相關(guān)的“自成的語音變化”,另外一種與其相反,語言受其周圍其他語音的影響而變化的“結(jié)合的語音變化”。例:古英語:、:,近代、,音聲變化只不過是語音變化的幾個(gè)因子中的一個(gè)。詞匯的變化使組成詞匯的詞組的意思也發(fā)生變化。三、一種語言的單詞常會被其他語言借用,這一單詞如何用文字在第二語言中記述,這便成了推測原有發(fā)音的根據(jù)。如:一漢語普通話里的語氣助詞“啊”受到前邊音節(jié)韻尾的影響時(shí)會增加音素,可以有以下多種讀法:認(rèn)、以、語流音變指的是語音在流程中的變化,人們在交際的過程中發(fā)出的音節(jié)不可能保持等距離,而是一個(gè)挨著一個(gè)組成一連串連續(xù)的語流。韋茂繁在《關(guān)于語流音變幾個(gè)問題的討論》的文章中,分析了語流音變與歷史音變的不同、異化與變調(diào)的區(qū)別與聯(lián)系、綜合音變。分類方面:楊詘人分析了音變的類型有兩種,即自由音變和不自由音變。嚴(yán)密地說,只要不對音位體系造成影響就不具有重要性,主要利用印歐語系的語言進(jìn)行了解釋。.日語語流音變產(chǎn)生的原因??。課堂上學(xué)習(xí)的幾乎都是規(guī)范的發(fā)音,可面對實(shí)際生活中如日本動(dòng)漫、電影、電視劇、娛樂節(jié)目中的日語時(shí)卻發(fā)現(xiàn)聽不懂,要解決這個(gè)問題,就要學(xué)習(xí)音變規(guī)律,做訓(xùn)練,從而提高聽力理解的能力。 國內(nèi)圖書分類號:.文學(xué)碩士學(xué)位論文關(guān)于日語語流音變的研究碩士研究生:任立平師:田葳副教授導(dǎo)申請學(xué)位級別:文學(xué)碩士學(xué)科、專業(yè):日語語言文學(xué)所在單位:外國語學(xué)院答辯 日期:年月授予學(xué)位單位:哈爾濱理工大學(xué) :,:. :: .::,: 哈爾濱理工大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:此處所提交的碩士學(xué)位論文《關(guān)于日語語流音變的研究》,是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下,在哈爾濱理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。語流音變現(xiàn)象在一門語言中的地位至關(guān)重要,而且也是獲得和擴(kuò)大詞匯量的一個(gè)重要途徑。日語語流音變產(chǎn)生的條件??。川本茂雄在年『言話學(xué)概銳』中從廣義和狹義兩方面對語音變化進(jìn)行了定義,廣義:指一切語音上的變化。常見的音變種類有:同化、異化、換位、弱化、脫落。陳靖樺在年第二期《日語知識》中簡單地總結(jié)了有趣的轉(zhuǎn)音現(xiàn)象。語流中相鄰音節(jié)由于發(fā)音的高低、快慢、強(qiáng)弱等各方面音素的影響會發(fā)生某些變化,這就叫語流音變。四、借助詩歌中的韻、玩笑、俏皮話、謎語等來推測過去的語音。例:古語的老力、和與之相對應(yīng)的現(xiàn)代日語的抬力、乙,、二者意思迥然不同。理論上若我們假定語言是由兩層習(xí)慣形成的話,就能夠理解音位的規(guī)則變化?；蛘邔⑶罢叻Q為“孤立的無條件的語音變化”,將后者稱為“從屬的條件的語音變化”,但這樣被命名的二者不僅是稱呼的差異。下面我作為一名日語學(xué)習(xí)者結(jié)合自身的學(xué)習(xí)過程中遇到的實(shí)際問題來對日語語流音變進(jìn)行分類如下:一、日語書面語中的音變現(xiàn)象,主要通過日語詞匯構(gòu)詞時(shí)產(chǎn)生的音變現(xiàn)象來進(jìn)行歸納。英、漢、目語的語音系統(tǒng)相差較大,因?yàn)閺恼Z言類型學(xué)來看它們屬于不同的語言系統(tǒng),但是只要我們仔細(xì)研究、比較、總結(jié)會發(fā)現(xiàn)三種語言的音變現(xiàn)象卻有不少相似之處或某些對應(yīng)關(guān)系。筆者在這里只對日常生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行分析,不具體到哪個(gè)方面。漢語中同化現(xiàn)象數(shù)量不多,類型比較少。 以及音與之間常 為合音,如“不用”交互同化愿望助動(dòng)詞趕、 常分別組合成新的音門在快速語流中一【之:.形和。表日、英、漢三種語言增音現(xiàn)象比較\現(xiàn)象增音語種\\日語中的增音現(xiàn)象較常見,常接觸的是添加促音、撥音和長音,如:巳百日語屯一豈。減音。如:我們最熟悉的新,168。發(fā)成。如:如蕭山話中的“有沒有”叫“有勿有”,可以變成兩個(gè)音節(jié)的“有有”還可以略為單音節(jié)的“有”,意思都一樣。要想提高日語的聽力能力,就必須掌握一些語流音變的知識,這是聽力學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)。另外在很多情況下文獻(xiàn)資料是記錄當(dāng)時(shí)的書面語言的,或許會和人們?nèi)粘＝涣鞯目谡Z有些許出入。大致有以下幾點(diǎn)。下面分情況討論一下:輔音之間的/和/在非聲調(diào)核的音拍中一般要弱化。如:下腹一乙杞濁一乙定。菊中的//和機(jī)//中前面的//都要發(fā)生弱化。第二、音節(jié)、詞、詞的序列是話語里語音的表現(xiàn)形式,在這樣的組合里,相鄰的語音往往相互影響而造成發(fā)音上的變化。如上所述,語言的變化不是在被說語言范圍內(nèi)一齊變化的,在某一特定領(lǐng)域產(chǎn)生的變異在向其他領(lǐng)域擴(kuò)展的時(shí)候語言就發(fā)生變化,這樣的思考方式被叫做“波紋說”。語音的學(xué)習(xí)固然重要,但是過分教條地強(qiáng)調(diào)語音學(xué)習(xí)的重要性的同時(shí),師生容易偏重于語音的教和學(xué)上,從而忽略連續(xù)的語流語音的學(xué)習(xí)。兩個(gè)相鄰的音或音節(jié)會產(chǎn)生融合變成一個(gè)音或音節(jié)。漢語中的音的弱化即輕聲化,表現(xiàn)為聲調(diào)的弱化,從而使音變得輕短而模糊,輕聲音節(jié)中復(fù)元音很多都有單音化傾向。力、茫體是由辦、苊得來的。表?日、英、漢三種語言減音現(xiàn)象比較哈爾濱理工大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位論文\現(xiàn)象減音語種\日語中的減音現(xiàn)象我們也很熟悉,多表現(xiàn)為音節(jié)脫落。
專黻一々。指為了避免拗口的發(fā)音,一個(gè)語音或語音音段對另一語音發(fā)音所產(chǎn)生的影響,使得兩個(gè)音變得不相似。如一形式在清輔 較少,一般是前面的不化如:凰呂敷導(dǎo)乃 音后的變成,送氣清塞音或清塞擦順同化乙砉一與否,言。前面我們已經(jīng)詳細(xì)討論過日語語流音變的種類有:同化、異化、連濁、轉(zhuǎn)音、音便、音韻添加、音韻脫落、音韻融合、連聲、半濁音化等。希望對非日語母語者的我們學(xué)習(xí)日語會有一些幫助。書面語中的音變現(xiàn)象有:一元音的弱化無聲化、二促音變喪石音變、三彳音變、四撥音變法擔(dān)否音變、五歲音變、六濁音變遵渴、七半濁音化、八通音變耘音、九延音變一十音韻脫落減音、十一音韻融合、十二連聲。某種程度上,語音在不同的條件下會產(chǎn)生不同的變化結(jié)果。另一層是由形式的習(xí)慣構(gòu)成,說話者的音位以一定的結(jié)合習(xí)慣地發(fā)音,聽話者聽到相同的結(jié)合就會回答,這樣的