品管新七大法訓(xùn)練教材-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 柏拉圖 .查檢表 3 三 .用途 4 四 :分類 (親和圖法 ) (PROCESS DECISION PROGRAM CHART) 5 五 :各手法在計(jì)劃階段使用的時(shí)機(jī) : PLAN1:事實(shí)很混沌 .需要整理 .需要明確的將問題顯現(xiàn) (關(guān)聯(lián)圖 amp。 此手段的總合 ,或者是其中部份是否真正 的能達(dá)成其上層的 〔 手段目的 〕 呢 ?如確認(rèn)是的 話 ,順次作上層次同樣的質(zhì)問 ,如為否的話 ,就必 須追加不足的手段、方策 . 25 系統(tǒng)圖中最右位的手段必須有具體化 ,精 煉化的實(shí)施內(nèi)容、日程、擔(dān)任者、實(shí)施日期、 實(shí)施人 .如 : 手段、方策 手段、方策 手段、方策 手段、方策 手段、方策 手段、方策 手段、方策 手段、方策 手段、方策 手段、方策 手段、方策 手段、方策 手段、方策 手段、方策 目的 /目標(biāo) 26 四 :例 (QIT推動(dòng)方案展開 ) QIT推動(dòng) 人員 環(huán)境 方法 拒絕新事務(wù) 每月開展 QIT研討會(huì) 完成日期 責(zé)任人 不願(yuàn)面對(duì)挑戰(zhàn) 組織變動(dòng) 各級(jí)主管未及推動(dòng) 進(jìn)度無人跟蹤 未掌握基本統(tǒng)計(jì)手法 未有計(jì)劃環(huán)節(jié)輔助 每周訓(xùn)練新觀念 發(fā)文規(guī)定組織變動(dòng)徐須由代理人接任 每?jī)芍茏粉櫼淮芜M(jìn)度并跟催各級(jí)主管 每?jī)芍茏粉櫼淮芜M(jìn)度并跟催各級(jí)主管 上課訓(xùn)練 制定教材 .放入LOTUS 11/2512/1 11/33/5 11/20 11/25 11/25 12/5 11/251/5 SUNNY SUNNY SUNNY SUNNY SUNNY SUNNY SUNNY 改善對(duì)策 27 五 :與特性要因圖比較之優(yōu)點(diǎn) : .如果 想要以數(shù)量的方式在圖上表示時(shí) . 練習(xí) :以食堂飯菜難吃為例 .擬定各原因之權(quán)重 . 28 矩陣圖 一 :定義 : 矩陣圖法就是由問題的事項(xiàng)中找出相對(duì)的要 素 .以行與列配置 .以其交點(diǎn)表示各要素是否相關(guān)聯(lián) . 依其型式可分為 : 其中最常見的為 L型矩陣 . 29 二 :用途 : . . . . .使技術(shù)的關(guān)聯(lián)明確化 . .單元等的應(yīng)用范圍加以探索 30 三 .系統(tǒng)圖與矩陣圖的關(guān)聯(lián) : (結(jié)果 )其達(dá)成之手段或原因可以一次 性地展開時(shí)使用系統(tǒng)圖 . .其手段或原因希望相對(duì)地展 開時(shí) .使用矩陣圖 . .如 : 硬體機(jī)能 機(jī)器控制 柔軟性 自動(dòng)化 情報(bào)控制 硬體選擇 軟體選擇 軟硬體分配 機(jī)器配置 31 矩陣圖使用之示例 : Q I T推動(dòng)不利之原因 方法 人員 思想保守 拒絕新事務(wù) 不願(yuàn)面對(duì)挑戰(zhàn) 工作得過且過 環(huán)境 組織變動(dòng) 離職 各級(jí)主管未及時(shí)推動(dòng) 進(jìn)度無人跟催 輔導(dǎo)時(shí)間少 不了解 QIT八大步驟 無計(jì)劃 QIT推動(dòng)之改善對(duì)策 TRAINING QIT TRAINING N7 每月追蹤進(jìn)度 QIT研討會(huì) 不定期登錄 代表非常相關(guān) 代表一般
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