【摘要】第四節(jié)離子反應教學目標:1.理解離子反應的概念及實質2.掌握離子反應發(fā)生的條件。3.運用離子反應的知識解決生活問題。交流與研討1.以下兩種物質混合時,溶液中存在哪些離子?哪些離子之間會發(fā)生反應?寫出有關反應的離子方程式。(1)Na2S04溶液與BaCl2溶液。(2)石灰乳[Ca(
2025-12-29 06:25
【摘要】水溶液中的離子平衡第三章第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性第三章第1課時水的電離溶液的酸堿性與pH新知識·導學探究2新思維·名師講堂3新考題·隨堂自測4新情境·激趣入題1新情境·激趣入題追求健康長壽是人類共同的愿望。人們首先要擁有健康
2025-11-10 18:22
【摘要】1第三節(jié)氧化還原反應1.理解化學反應的四種基本類型。2.認識氧化還原反應的本質是電子的轉移。了解生產、生活中常見的氧化還原反應。3.能判斷氧化還原反應中電子轉移的方向和數目。4.掌握物質氧化性、還原性強弱的比較。5.能用化合價升降法配平常見的氧化還原反應。6.能運用質量守恒、電子守恒、電荷守恒,進行氧化還原反應的有關計算。
2025-12-30 13:59
【摘要】課題:第二章第1節(jié)化學反應速率教學目標:1.了解化學反應速率的概念,反應速率的定量表示方法2.了解催化劑在生產、生活和科學研究領域中的重要作用3.理解外界條件(濃度、溫度、壓強、催化劑等)對反應速率的影響,認識其一般規(guī)律4.了解化學反應速率的調控在生活、生產和科學研究領域中的重要作用內容分析:本節(jié)內容主要包括化學反應速率的概念和簡單計算,外界條
2025-06-15 21:16
【摘要】化學反應與能量第一章自然界中,同一能量不但可以從一個物體轉移到另一個物體,多種能量之間還可以相互轉化?;瘜W反應過程中,物質變化的同時還伴有能量變化,常以熱能、電能、光能等形式表現出來?;瘜W反應中伴隨能量變化是化學反應的基本特征之一?;瘜W物質中的化學能通過化學變化轉化為熱能,提供了人類生存和發(fā)展所需要的能量和動力,
【摘要】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用整體設計從容說課本節(jié)內容物質的量、氣體摩爾體積和物質的量濃度是中學化學三個重要的物理量。物質的量是國際單位制中7個基本物理量之一,單位是摩爾,簡稱摩,符號是mol。物質的量這個詞學生初次接受,難以理解,為了加強學生的直觀感覺,可結合實際導入對不同的物質量度單位不同進行比較說明。小米只能按斤,不能
2025-11-30 15:11
【摘要】第1課時 氧化還原反應[學習目標定位] ,并會分析判斷。,能夠正確識別化合、分解、置換反應中的氧化還原反應。一 從化合價的變化認識氧化還原反應:C+2CuO2Cu+CO2↑;請根據初中學習過的知識分析回答下列問題:(1)從得氧、失氧角度分析,發(fā)生氧化反應的物質是碳(得到氧生成了二氧化碳);該物質在反應前后,元素的化合價變化是碳元素的化合價升高,由0價升高到+4價。(2)
2025-06-18 13:38
【摘要】氧化還原反應(第二課時)[知識回顧]結合所學知識完成下表,歸納常見反應類型與氧化還原反應的關系。反應實例反應類型是否屬于氧化還原反應與氧化還原反應的關系3Fe+2O2=Fe3O4CaO+H2O=Ca(OH)22H2O=2H2?+O2?CaCO3
2025-06-05 22:22
【摘要】訓練2中和反應的反應熱及其測定[基礎過關]一、中和反應反應熱1.已知H++OH-===H2O生成1molH2O放出熱量kJ,下列反應中能放出kJ熱量的是()A.1mol稀H2SO4與足
2025-11-30 15:09
【摘要】化學反應速率和化學平衡第二章本章我們將要學習有關化學反應進行的方向(推動力)、化學反應的快慢(速率)和化學反應的限度(反應物能否全部轉變?yōu)楫a物)三方面內容,它們是化學原理的重要組成部分,學好這些知識對深入地學習化學具有重要意義?;瘜W反應速率的研究對象是任何一個化學反應。研究化學反應速率對人類的生產生活提供了很大幫助
【摘要】考點一考點二真題回訪考點三第3講離子反應與氧化還原反應體系構建考綱點擊1.了解離子反應的概念、離子反應發(fā)生的條件。了解離子的檢驗與推斷。2.能正確書寫離子方程式,并能進行相關計算。3.了解氧化還原反應的本質是電子的轉移。4
2025-12-28 15:09
【摘要】第二章化學反應速率和化學平衡訓練1化學反應速率[基礎過關]一、化學反應速率的概念和大小比較1.用純凈的CaCO3與1mol·L-1100mL稀鹽酸反應制取CO2。關于此反應,下列說法不正確的是
2025-11-30 15:08
【摘要】第2課時教學設計三維目標知識與技能NaOH溶液的反應。、社會調查、思考和交流等方法進行社會實踐活動。過程與方法,按照觀察、思考、分析、交流方式進行教學。。情感、態(tài)度與價值觀。,培養(yǎng)學生勇于探索的科學精神和嚴格求實的科學態(tài)度。,激發(fā)學生學習的興趣。教學重點鋁與NaOH
【摘要】化學反應的限度【典例導悟】【思路點撥】解答本題需要明確如下三點:(1)化學平衡狀態(tài)的標志。(2)化學反應速率和化學計量數之間的定量關系。(3)可逆反應不可能進行到底?!咀灾鹘獯稹窟xA、C。平衡時,正反應速率和逆反應速率相等,即同一種物質的消耗速率和生成速率相等,A選項正確;在任意一個化學反應中,化學反應速率之
2025-11-26 10:32
【摘要】化學反應速率【典例導悟】【思路點撥】解答本題要明確以下兩點:【變式訓練】將N2、H2的混合氣體分別充入甲、乙、丙三個容器中,進行合成氨反應,經過相同的一段時間后,測得反應速率分別為:甲:v(H2)=3mol·L-1·min-1;乙:v(N2)=2mol·L-1·m
2025-11-27 00:14