幼兒的心理特點及其教育對策ppt-文庫吧在線文庫
【正文】 養(yǎng)幼兒的興趣要了解幼兒的氣質(zhì)特征 六、幼兒記憶的發(fā)展和培養(yǎng) ?（一）、幼兒記憶發(fā)展的特點 ? 無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展 ? 更多的是運用機械記憶，意義記憶也逐漸發(fā)展 ? 擅長于具體形象記憶，詞語記憶不斷發(fā)展 ? 記憶的持久性和精確性較差 ? 擅長于具體形象記憶，詞語記憶不斷發(fā)展 ? 記憶的持久性和精確性較差 （二）、幼兒記憶的培養(yǎng) ? 教學(xué)活動中多提供生動、形象的教具發(fā)展幼兒的記憶 ? 利用詞和語言的途徑發(fā)展幼兒的記憶 ? 通過有目的、有計劃的系統(tǒng)教育發(fā)展幼兒的記憶 ? 注意記憶方法的指導(dǎo)：（ 1）、盡量使幼兒集中注意，使感知材料盡量生動、形象富有趣味性；（ 2）、盡量使幼兒多種感官參加活動，建立多方面的聯(lián)系；（ 3）、對較長的記憶材料，可以分段記憶；（ 4）、記憶后，要經(jīng)常讓幼兒通過各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。2歲 — ，4歲的幼兒對時間才有初步的概念，但很粗淺。 二、幼兒感覺的發(fā)展和培養(yǎng) ?（一）、 幼兒感覺發(fā)展的特點 ? 視覺的發(fā)展：幼兒視覺的重要發(fā)展表現(xiàn)在顏色細(xì)微差別的發(fā)展和視覺銳敏度的提高 ? （ 1）、顏色視覺的發(fā)展：學(xué)前期幼兒辨別顏色的細(xì)微差別或精確性逐步地發(fā)展著。 ? 聽覺的發(fā)展：聽覺的發(fā)展對幼兒心理發(fā)展的意義不次于視覺，知識經(jīng)驗的獲得，多半是通過視覺和聽覺共同完成的。在幼兒眼里一日生活和學(xué)習(xí)就是游戲。幼兒概念水平不高與其概括水平較低有關(guān)。 C、逐步學(xué)會手口一直點數(shù)，一般不超過 5。 ?推理 —— 從一個判斷中推出另一些判斷，也
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