【總結(jié)】初中二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)與對(duì)策初中生正值“身心聚變”時(shí)期,其中初二學(xué)生尤為明顯,美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱(chēng)之為“心理性斷乳期”。還有人認(rèn)為初二整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段,初二學(xué)生最難管理,被稱(chēng)之為“初二現(xiàn)象”。人們之所以特別關(guān)注初二的學(xué)生,與近年來(lái)初二學(xué)生身上反映出來(lái)的種種表現(xiàn)密切相關(guān)。如:叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情
2025-04-15 03:19
【總結(jié)】新型毒品的特點(diǎn)及其防控對(duì)策藥物濫用是全球公共衛(wèi)生問(wèn)題,又是嚴(yán)重危害社會(huì)的問(wèn)題。UNODC《2022世界毒品報(bào)告》顯示,全球違禁毒品濫用者約2億,占15-64歲世界總?cè)丝诘?%?!?022中國(guó)禁毒報(bào)告》顯示,全國(guó)現(xiàn)有登記在冊(cè)吸毒人員。當(dāng)前,我國(guó)毒品問(wèn)題發(fā)展蔓延的總體趨勢(shì)尚未得到根本扭轉(zhuǎn),禁毒工作面臨的形勢(shì)依然嚴(yán)峻。藥物成
2025-05-02 06:35
【總結(jié)】成年中期個(gè)體的的心理發(fā)展定義中年“我已步入中年。我將中年視為一個(gè)地方,如同河流的中央,橋梁的中部,半生已過(guò),半路已走。人們期望我已是盆缽皆滿(mǎn):財(cái)產(chǎn)、責(zé)任、成就、經(jīng)驗(yàn)和智慧。”多數(shù)人所謂的中年是什么呢?他們可能會(huì)說(shuō):40歲左右,并一直持續(xù)到55歲或60歲,這種說(shuō)法雖然合理,但它卻遺漏了35—40歲這一時(shí)期(既非青年,又非中年)且同樣也未對(duì)60—65這一時(shí)期進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明。我們把中年
2025-07-18 04:32
【總結(jié)】初中生的心理特點(diǎn)心理講座杜智初中時(shí)期是青少年的又一次發(fā)育高峰期,到初中三年級(jí)基本達(dá)到最高峰。尤其是性的發(fā)育幾乎達(dá)到成熟。這種生理上發(fā)生的巨大變化,使初中生在心理整合的持續(xù)性環(huán)節(jié)和統(tǒng)一性環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了暫時(shí)的混亂,結(jié)果導(dǎo)致了他們一系列的心理問(wèn)題,如不能很好地接納自己,并出現(xiàn)一些消極心境,其突出表現(xiàn)在進(jìn)入初中后,許多新的問(wèn)題接踵而來(lái),使初中生難以在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng),從而增添了許多煩惱。具體表現(xiàn)
2025-07-17 18:03
【總結(jié)】淺談初三學(xué)生的心理學(xué)習(xí)變化及應(yīng)對(duì)策略利津?qū)嶒?yàn)二校張紹國(guó)走過(guò)兩年的初中生活,初三的學(xué)生無(wú)論在身體上、心理上,還是價(jià)值觀念上都發(fā)生了相應(yīng)的變化。變化是什么,如何應(yīng)對(duì)?下面就我的認(rèn)識(shí)與大家交流一下。一、學(xué)習(xí)方面,初三階段雖然沒(méi)有升學(xué)的壓力,但是翻開(kāi)初三課本,老師們都有一個(gè)明顯的感覺(jué):與初二知識(shí)相比,初三的知識(shí)內(nèi)容要深得多﹑難得多。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn),有的
2025-07-18 10:53
【總結(jié)】.,....2歲兒童的心理特點(diǎn)2至3歲是兒童心理發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,心理學(xué)家稱(chēng)這一時(shí)期為人生“第一反抗期”。不少父母也感到兩歲左右的孩子不聽(tīng)話(huà)、不服管、脾氣大。下面簡(jiǎn)述這一時(shí)期兒童心理的兩個(gè)主要特點(diǎn):一、認(rèn)
2025-07-15 11:16
【總結(jié)】中班幼兒心理特點(diǎn)1、活潑好動(dòng)???與小班幼兒相比,中班幼兒的動(dòng)作進(jìn)一步發(fā)展,活動(dòng)能力增強(qiáng),喜歡跑、跳、攀、鉆等各種活動(dòng)。游戲內(nèi)容更加豐富,有一定的情節(jié),游戲中能與他人合作。(這就要求家長(zhǎng)要盡量多抽出時(shí)間陪陪孩子進(jìn)行一些有趣的游戲,以滿(mǎn)足孩子的這一特點(diǎn)。)2、辨別是非能力增強(qiáng)???中班幼兒能遵守一定的規(guī)則,具有
2025-07-18 00:05
【總結(jié)】手腦速算托班幼兒的年齡特點(diǎn)1、??思維特點(diǎn):(1)、“萬(wàn)物有靈、萬(wàn)物有情”即把周?chē)鷽](méi)有生命、沒(méi)有意識(shí)的物體都看作是有生命、有感情的。(2)、想象和現(xiàn)實(shí)易混淆。(3)、屬于直覺(jué)行動(dòng)思維,他們只對(duì)自己身邊的事物感興趣。對(duì)自己沒(méi)有親身經(jīng)歷的事物不感興趣。(4)、注意時(shí)間短,即使對(duì)感興趣的事物也不能保持長(zhǎng)時(shí)間的、穩(wěn)定的注意。(5)、只能關(guān)注事物表面的,淺顯
2025-07-17 23:53
【總結(jié)】3-6歲幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)與教育西北師范大學(xué)教育學(xué)院左雯霞“我們對(duì)兒童是一點(diǎn)也不理解的:對(duì)他們的觀念錯(cuò)了,所以愈走就愈入歧途。最明智的人致力于研究成年人應(yīng)該知道些什么,可是卻不考慮孩子們按其能力可以學(xué)到些什么,他們總是把小孩子當(dāng)大人看待,而不想一想他還沒(méi)有成人哩?!薄敖逃仨毟鶕?jù)兒童的心理始能
2025-08-16 02:04
【總結(jié)】2021年6月14日星期一1貴州省心理健康系列講座之-心理輔導(dǎo)進(jìn)校園講座系列貴州省心理協(xié)會(huì)心理輔導(dǎo)進(jìn)校園管理層培訓(xùn)模塊教師培訓(xùn)模塊家長(zhǎng)培訓(xùn)模塊學(xué)生培訓(xùn)模塊三、我在職場(chǎng)四、工作與生活五、我與團(tuán)隊(duì)六、情緒管理七、能力建設(shè)一、認(rèn)識(shí)
2025-05-14 22:48
【總結(jié)】初三學(xué)生的心理特點(diǎn)與對(duì)策一、初三學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)入初三,隨著中考升學(xué)壓力的增大,學(xué)生無(wú)論在身體上、心理上還是價(jià)值觀念上都在發(fā)生相應(yīng)的變化,其心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有如下幾點(diǎn):1.思維能力空前提高經(jīng)常提出各種問(wèn)題,不輕易接受成人的觀點(diǎn),愛(ài)爭(zhēng)論,政治學(xué)了有何用,學(xué)文言文?難道還要做古人特別希望獨(dú)立地解決問(wèn)題,但往往會(huì)以偏概全,比較偏激。2.理想壓力空前增大想進(jìn)重點(diǎn)的欲望陡然
2025-07-17 18:00
【總結(jié)】初中生心理特點(diǎn)1、身心發(fā)展體力增強(qiáng),精力旺盛。處于生理發(fā)育的第二個(gè)高峰期,大腦皮層結(jié)構(gòu)功能變化巨大,神經(jīng)活動(dòng)的興奮、抑制過(guò)程不太穩(wěn)定,行為調(diào)節(jié)作用降低。性成熟開(kāi)始。半幼稚半成熟,獨(dú)立性、依賴(lài)性、自覺(jué)性、放任性錯(cuò)綜交替。意向超前于認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)落后與行動(dòng)。獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足。不全面不深刻,不善調(diào)節(jié)控制。中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過(guò)強(qiáng)是導(dǎo)致初中生反抗性出現(xiàn)的重要原
2025-07-17 18:02
【總結(jié)】........十歲兒童的心理特點(diǎn)2017-08-1515:37兒童進(jìn)入十歲時(shí),一般都就讀于小學(xué)四年級(jí)??赡芎芏嗉议L(zhǎng)感覺(jué)孩子進(jìn)入十歲后突然有了新的變化,這些變化可以從認(rèn)知分辨、自我意識(shí)、自控自律、情感發(fā)展、遵守紀(jì)律、秩序感發(fā)展、人際交往、表達(dá)能力、自尊心和
2025-07-17 13:24
【總結(jié)】初中學(xué)生心理特點(diǎn)以及輔導(dǎo)方法現(xiàn)在青少年學(xué)生的心理特點(diǎn)中學(xué)生的心理特點(diǎn):初一年級(jí)初一學(xué)生心理異常的主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。一、學(xué)習(xí)遭受挫折導(dǎo)致畏難情緒進(jìn)入初中,課程增加,書(shū)變厚了,作業(yè)量大。各科都有較高要求。新鮮感很快就會(huì)被“課業(yè)負(fù)擔(dān)”代替,顯得眼花繚亂,甚而手忙腳亂。一掃往日無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè),多了幾份郁悶和焦慮。在小學(xué)階段成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生,對(duì)初中的學(xué)
【總結(jié)】中學(xué)生心理特點(diǎn)及心理輔導(dǎo)策略作者:石澤洪??文章來(lái)源:本站原創(chuàng)??點(diǎn)擊數(shù):4030??更新時(shí)間:2010-1-16????一、?中學(xué)生心理特點(diǎn):1、初中生心理特點(diǎn):⑴認(rèn)知發(fā)展 初中生不僅能夠把握事物眼前的狀況,還能把握他們能夠設(shè)想的
2025-06-09 21:50