紙漿游戲樣例5-文庫吧在線文庫
【正文】 很漂亮，像什么，像在炒菜嗎？我們來炒一炒，那我們給它喝點(diǎn)東西吧，看這是什么，是漿糊，讓我們?cè)贁囈粩?，很舒服，我們的紙都不見了，如果給它們加些別的顏色會(huì)不會(huì)很漂亮呢？你們想要什么顏色，好擠一些，在攪一攪，很漂亮，我們?cè)诮o它們找個(gè)家，在這里，我要在上面做個(gè)小山，再做個(gè)小魚，你們呢？我們可以換個(gè)顏色，做個(gè)魚眼睛，在做點(diǎn)水，這樣我的魚就做好了，你們的也很漂亮，可以讓我 們的爸爸媽媽看看了。稻、麥草漿 strawpulp用稻、麥稈制得的造紙 用漿。 機(jī)械漿 mechanicalpulp 完全用機(jī)械的方法從不同的植物纖維原料中制得的造紙用漿。 注：①所謂“硫酸鹽”這個(gè)詞是從在堿回收過程中用硫酸鈉作為硫化鈉的補(bǔ)充來源而得名的。主要用來制造牛皮紙或紙袋紙。 溶解漿 dissolvingpulp 主要供制造再生纖維素纖維和纖維素化學(xué)衍生物用的紙漿。 亞硫酸鹽廢液（俗稱紅液） spentsulphiteliquo 從植物纖維經(jīng)亞硫酸鹽法蒸煮后的產(chǎn)物中分離出來的蒸廢液。 蔗渣漿 bagassepulp 用甘蔗渣制得的造紙用漿。 紙漿的銷售質(zhì)量 saleablemass(ofpulp)用毛重乘以絕對(duì)干度，除以商業(yè)規(guī)定干度。 二、學(xué)習(xí)探究 出示老師完成好的作品，你們看漂亮嗎？看看它有什么特別的地方？猜一猜這是怎么繪制出來的，用什么美術(shù)材料？小組討論（通過討論培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力） 學(xué)生匯報(bào) 老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié) 介紹這幅畫的材料和工具材料和工具：各種顏色的紙漿、牙簽、玻璃、記號(hào)筆、透明膠布、畫框等。（就是要讓牙簽扎到底） 顏色搭配要合適，沒有干之前不要用手碰。 在玻璃板上將已經(jīng)畫好的圖案描上。 整理畫面 修整好后裝裱成完美的作品 三、指導(dǎo)學(xué)生制作、師巡視發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決 四、評(píng)析總結(jié) 展示作品、學(xué)生自評(píng) 同學(xué)互評(píng)（指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處） 教師總結(jié) 課題紙漿畫 —— 自由創(chuàng)作課時(shí) 4 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造能力。（把玻璃放在圖案的上面，擺好適當(dāng)?shù)奈恢?，用記?hào)筆在玻璃上描畫，注意要想好再畫一次畫成，畫的過程中玻璃和圖案不要竄位置。 培養(yǎng)動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。染成了各種顏色。 F 粘貼的過程中各色紙漿容易混色，所以每做完一種顏色后應(yīng)該清洗工具。 活動(dòng)結(jié)束：把作品展示給班級(jí)里的同學(xué)看中，一起感受成功的喜悅，互相給予評(píng)價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。也使學(xué)生對(duì)多種工具表達(dá)的探索興趣有 了拋磚引玉的積極作用。 （四）制作的過程中要注意的事項(xiàng)： A 注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理。 （課堂互動(dòng)） 教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？ 自己制作，增強(qiáng)動(dòng)手能力。） 每次用牙簽攤平紙漿的時(shí)候要讓牙簽與玻璃相接處。欣賞風(fēng)景、人物、動(dòng)物等紙漿畫作品，分析制作方法。（要先繪制深顏色部分，每次攤開的部分都要均勻，一部分?jǐn)偲胶笤贁傞_另一部分。 感知自然事物和美術(shù)作品的形式美、內(nèi)容美，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。） 用工具把選好的顏色放到畫好的玻璃上。 能嘗試新的作畫方式，大膽、細(xì)心。 注：①如果漿的風(fēng)干度為 90%，這個(gè)紙漿含有 90 份絕干纖維和 10份水（均以質(zhì)量計(jì)）。 造紙用漿 papermakingpulp 供制造紙和紙板用的紙漿。葦漿reedpulp 用蘆葦稈制得的造紙用漿。漂洗機(jī)potcher,washer 一種半漿機(jī)。 磨木漿 groundwoodpulp 通過有研磨作用的表面，例如一個(gè)石面，磨碎木材制成的機(jī)械漿。用一個(gè)或幾個(gè)篩把粗漿分離成粗渣和合格料。干漿 drypulp 水分含量接
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