【正文】 認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。 小學(xué)三年級(jí)備課組工作計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想： 以科學(xué)發(fā) 展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)習(xí)型班集體”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，以“為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)”為己任，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革上，提高孩子主動(dòng)獲取知識(shí)解決問(wèn)題的能力，用實(shí)際行動(dòng)為辦好人民滿意的學(xué)校作貢獻(xiàn)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)考核，借助學(xué)校的校本研訓(xùn)工作，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。是一支以中青年教師為主體、工作踏實(shí)、敢于創(chuàng)新的科研型教師隊(duì)伍。主要目的是通過(guò)寓教于樂(lè)的這種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)、與人交往、審美能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 二、三年級(jí)隊(duì)員發(fā)展特點(diǎn)： 三年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，正處于兒童期向少年期開(kāi)始過(guò)度時(shí)期，年齡大約在 10— 11 歲。要加強(qiáng)對(duì)隊(duì)員學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。進(jìn)入了三年級(jí)，我們將進(jìn)一步完善，規(guī)范學(xué)生的行為準(zhǔn)則，為學(xué)生的自我發(fā)展提供空間，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做好自己的工作。 形成學(xué)科老師集體備課，鉆研教法，依照教學(xué)規(guī)律不斷改進(jìn)教法，取得好的教學(xué)效果。 ，一人上課，大家參與，共同提高，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。 二、主要工作 (一 )以課程改革為中心工作，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索研究。 ，配合教導(dǎo)處做好工作。 (2)激發(fā)學(xué)生識(shí) 字的興趣，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué) 40 分鐘的效果。 在學(xué)生中多開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 在素質(zhì)教育的前提下，以“一切為了學(xué)生的最佳發(fā)展”的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革上，提高孩子主動(dòng)獲取知識(shí)解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)教學(xué)的有效性。 三、活動(dòng)安排 朗讀比賽 背誦比賽 寫(xiě)字段位制考核 講故事比賽（各班） 小作文比賽（各班） 第三篇： 2021 級(jí)物理備課組工作計(jì)劃 2021級(jí)物理備課組工作計(jì)劃（ 2021 年春季學(xué)期） 根據(jù)學(xué)校的相關(guān)要求和本年級(jí)前階段的教學(xué)實(shí)際情況，為推動(dòng)教學(xué)研究、提高教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量，特制定如下工作計(jì)劃；備課組四位老師一定精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、互助合作，共同完成工作任務(wù)，為本年級(jí)的教育教學(xué)和新課改的探索做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 （ 2）每周四 18:00~19:周日 15:30~17:00 在教學(xué)樓四樓階梯教室開(kāi)物理競(jìng)賽培優(yōu)課。 組織開(kāi)展好本年段的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。 ，增強(qiáng)備課組凝聚力，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享，經(jīng)驗(yàn)交流，互幫互助。5．具體措施： 。 ，有囫圇吞棗現(xiàn)象。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合?！白寣W(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類(lèi)心靈的博大與深邃，感受到人類(lèi)所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛(ài)與柔情，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿熱切的憧憬和樂(lè)觀、光明、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活”。 小學(xué)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我們對(duì)學(xué)生的情況有了初步的了解，他們已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了一定的提高，突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn) : 學(xué)生對(duì)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了認(rèn)識(shí)和理解 能大膽嘗試和探究問(wèn)題 大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有較濃的興趣 存在的不足是 : 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差 學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng) 基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重 積累少，閱讀面不廣。 要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過(guò)各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注，建立政黨的調(diào)研機(jī)制，及 時(shí)了解情況， 挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。 近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣，還要及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn)，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書(shū)寫(xiě)心靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。一周課全上完后在下一次的備課活動(dòng)中大家首先將自己的心得、體會(huì)交流，以引起下一次備課的注意。倡導(dǎo)寫(xiě)案例，形成反思的好風(fēng)氣。如 :寫(xiě)字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩(shī)、快速作文、心情日記等。 (3)閱讀教學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀能力的培養(yǎng)。如 :書(shū)寫(xiě)、古詩(shī)背誦、課文朗讀、口語(yǔ)交際、課外積累等。辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。 (三 )落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作 (1)備課 在備課過(guò)程中，可以對(duì) 現(xiàn)行教材予以整合和取舍。整個(gè)過(guò)程講究簡(jiǎn)潔、實(shí)在、有效。集體備課要緊緊圍繞著研究專(zhuān)題進(jìn)行，從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 : (1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，讀一本語(yǔ)文教育專(zhuān)著，了解語(yǔ)文教育新動(dòng)向，不斷更新教育理念做一個(gè)學(xué)者型教師。 %本文來(lái)自 ※找范文網(wǎng)※ ※本文僅供參考，感謝∽您的支持 掀起我校“讀課外書(shū)，寫(xiě)規(guī)范字新的高潮”。 (2)組織教師積極參加新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)，以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 人文素質(zhì)目標(biāo) :初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。 二、能力培養(yǎng) : 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。 ，每周一節(jié)交流隨筆和讀書(shū)筆記課，形成豐富、生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程，避免死讀課本和讀死書(shū)現(xiàn)象。 ，但效果不明確。一年課程實(shí)驗(yàn)改革，取得了一些可喜的變化和成績(jī)，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學(xué)年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學(xué)效果，真正讓學(xué)生打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。 ，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè) ，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。 ，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，包括聆聽(tīng)的習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣等等，做到堂堂課落實(shí)，人人都要過(guò)關(guān)。 五、六年級(jí)兩極分化較嚴(yán)重，須從課堂入手，提高課堂教學(xué)有效性，再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)差。 教學(xué)進(jìn)度 第 1~6 周：完成除《熱學(xué)》外的全部新課教學(xué)，包括《相對(duì)論》《波粒二象性》《原子》《原子核》等。 繼續(xù)開(kāi)展我校的特色工作，結(jié)合本年級(jí)組孩子特點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。 每位教師帶著熱愛(ài)學(xué)生的深厚感情，關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻提醒自己的職責(zé)：一切為學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。大體思路如下： 繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽(tīng)課、評(píng)課，互相交流。 (5)指導(dǎo)學(xué)生合作交流，互教互學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)課后個(gè)別輔導(dǎo)。 ，自己學(xué)做教學(xué)媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之間的互聽(tīng)課、互評(píng)課活動(dòng)。 (2)督查課外閱讀課的落實(shí)情況，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實(shí)。 小學(xué)三年級(jí)備課組工作計(jì)劃 4