【正文】 工作重點： 充分體現(xiàn)年級組的管理作用，調(diào)動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當(dāng)中去。 繼續(xù)將安全責(zé)任意識當(dāng)作工作的重心，注重學(xué)生安全意識教育，調(diào)動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓(xùn)等豐富老師們事故防范經(jīng)驗，防止、減少事故的發(fā)生。 每月至少召開一次年級組全體教師會和召開一次年級組班主任工作例會，做好各項工作的布置、落實、檢查、反 思及總結(jié)，并將組內(nèi)教師意見和建議及時上報有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)。一切從孩子的角度出發(fā)，切實有效的完成學(xué)校布置的各項工作。 其身心發(fā)展呈現(xiàn)出以下幾個特點： 知識經(jīng)驗擴大，認(rèn)知能力有所發(fā)展?！俺跎俨慌禄ⅰ?，敢于嘗試做一切事情，但又往往行事不夠周到，做事毛毛糙糙。他們喜歡交友，開始以興趣、愛好來選擇朋友，并出現(xiàn)了同伴團體。 在此年齡段的學(xué)生，活潑，好動，自我約束較差，缺乏正確的是非觀，所以我們還要繼續(xù)在學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范上下工夫，使得學(xué)生能逐步走向成熟，實現(xiàn)自我教育。處于兒童期向少年期的心理轉(zhuǎn)變階段，西藥我們給予三年級隊員特別關(guān)注。 三、工作目標(biāo)： 認(rèn)真落實做好學(xué)校學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作。 認(rèn)真籌備并組織好開展讀書節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)及體育節(jié)系列活動，滲透德育特色，有趣味性，有意義。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。 ，認(rèn)真制定本學(xué)期的讀書計劃，迎接讀書展示活動和檢測活動。 (4)結(jié)合各項學(xué)生課外閱讀活動，開展豐富多彩的閱讀特色活動，如讀書卡制作、講故事比賽等，以整體推進全年級的課外閱讀工作。努力推進新材的使用進程。 ，切實開展主題教研活動。 學(xué)，把握三年級的教學(xué)目標(biāo)，完善年級知識的連貫性、整體性、嚴(yán)密性，形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評價機制，注重把好年級關(guān)。 。 (3)閱讀教學(xué)以讀為主，體現(xiàn)整體性原則，引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容，感受文章所表達(dá)的情感和蘊含的道理，同時，搭建展示舞臺，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。 (三 )繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。 小學(xué)三年級備課組工作計劃 第二篇：小學(xué)三年級語文備課組工作計劃 小學(xué)三年級語文備課組工作計劃 一、工作重點： 本學(xué)期，我們除了完成學(xué)校和語文教研組布置的各項工作以外，還將不斷地探索更適合三年級學(xué)生特點的教學(xué)方 法，多組織一些語文活動，在活動中發(fā)現(xiàn)不足，尋找改進的方法，不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì)。 加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。 二、具體工作： （一）、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、團結(jié)、奮進的工作氛圍，做反思型、研究型教師。 同年級組的老師開展互相聽課、評課活動，多說課、多寫反思，通過上課、評課等一系列活動，促進老師之間的互學(xué)互補，促進老師的成長。 努力優(yōu)化 教學(xué)的過程要素 ,抓好教師的備課、講課、作業(yè)處理、單元復(fù)習(xí)、個別輔導(dǎo) ,?嚴(yán)格每個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量。 加強學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化工作，探索一條新路子。 教研目標(biāo)：本備課組每人每年必須有 12 篇教研論文，在省級及以上刊物發(fā)表或在省級及以上論文比賽活動中獲二等獎及以上。 教學(xué)研究 （ 1）每月做一套新課改省區(qū)的高考試題，熟悉新高考模式； （ 2）每周組織一次聽課評課活動，由四位老師輪流開講； （ 3）每月學(xué)習(xí)一次新課標(biāo)精神，構(gòu)建 2021 級物理備課組新課改教學(xué)模式和理論。以創(chuàng)新的課堂面對學(xué)生，以較高的教學(xué)質(zhì)量面對家長，創(chuàng)造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。 抓好備課組的教研、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 “四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，同組成員做好筆記，談感想； 、雜志、報紙等渠道得到的新的英語教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。 ，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。 ，組織教師人人上好專題研究課。 ， 爭當(dāng)優(yōu)秀備課組。 ：字母比賽、單詞競賽、聽力競賽。忽視基礎(chǔ)知識掌握、詞匯的積累、書面表達(dá)。 ，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。 ，積累豐富的詞匯，并結(jié)合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀，實現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。 ，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學(xué)生充實的精神生活，從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。 ，分析每一個學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學(xué)生指導(dǎo)，幫助，使其盡快趕上來。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計劃。 四、教材重點 : 聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。 知識目標(biāo) :了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。 從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美 情趣。 教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。 做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六年來，我校課程改革取得了可喜成績。 (3)開展“研討課”、“示范課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。本學(xué)期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”。 小學(xué)語文備課組工作計劃 一、指導(dǎo)思想 : 全面貫徹落實學(xué)校和教研組工作計劃，圍繞“教學(xué)“這一中心點，緊扣“質(zhì)量“這一立足點，圍繞“生本課堂““自然遞進“教學(xué)新模式研究以及“教學(xué)案“實施方案，認(rèn)真貫徹“先學(xué)后教“精神，加強課堂教學(xué)研究，切實提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強研究，大力實踐，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作，面向全體學(xué)生，規(guī)范教學(xué)過程，立足課堂要效益，踏實開展教研活動，按照“規(guī)范、落實、創(chuàng)新“的要求開展工作，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。 (3)確立生活就是語文的意識，培養(yǎng)廣博的閱讀興趣，厚實自身的知識儲備。 (二 )加大教學(xué)研究力度 ，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個過程，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學(xué)探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。 改變教研課研討方式。評課采用座談、漫談的形式，先由授課人簡單說說設(shè)計理由、教學(xué)得失、教后感，而后由其他教師開誠布公地評課，立足于需要改進的地方，并提出建設(shè)性的意見，形成務(wù)實的評課之風(fēng)。 “ 教學(xué)反思“環(huán)節(jié)。根據(jù)本年級特點學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，進行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。加強本組老師隨堂聽課，以聽課促教學(xué) 。 開展豐富多彩的語文實踐活動，多帶學(xué)生走出教室、走進生活、融入社會。 (5)檢測與評價 重知識檢測，更重視語文能力的檢測。 (1)精選內(nèi)容，開展“每日一