【正文】 工作重點： 充分體現(xiàn)年級組的管理作用，調動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當中去。 繼續(xù)將安全責任意識當作工作的重心，注重學生安全意識教育，調動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓等豐富老師們事故防范經(jīng)驗，防止、減少事故的發(fā)生。 每月至少召開一次年級組全體教師會和召開一次年級組班主任工作例會，做好各項工作的布置、落實、檢查、反 思及總結，并將組內(nèi)教師意見和建議及時上報有關部門和領導。一切從孩子的角度出發(fā)，切實有效的完成學校布置的各項工作。 其身心發(fā)展呈現(xiàn)出以下幾個特點： 知識經(jīng)驗擴大，認知能力有所發(fā)展?！俺跎俨慌禄ⅰ?，敢于嘗試做一切事情，但又往往行事不夠周到，做事毛毛糙糙。他們喜歡交友，開始以興趣、愛好來選擇朋友，并出現(xiàn)了同伴團體。 在此年齡段的學生，活潑，好動，自我約束較差，缺乏正確的是非觀，所以我們還要繼續(xù)在學風和行為規(guī)范上下工夫，使得學生能逐步走向成熟，實現(xiàn)自我教育。處于兒童期向少年期的心理轉變階段，西藥我們給予三年級隊員特別關注。 三、工作目標： 認真落實做好學校學校各職能部門布置的常規(guī)工作。 認真籌備并組織好開展讀書節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)及體育節(jié)系列活動，滲透德育特色，有趣味性，有意義。認真參加各類教學培訓活動，積極探索新的教學理念和新的教學方法。 ，認真制定本學期的讀書計劃，迎接讀書展示活動和檢測活動。 (4)結合各項學生課外閱讀活動，開展豐富多彩的閱讀特色活動，如讀書卡制作、講故事比賽等，以整體推進全年級的課外閱讀工作。努力推進新材的使用進程。 ，切實開展主題教研活動。 學，把握三年級的教學目標，完善年級知識的連貫性、整體性、嚴密性，形成培養(yǎng)學生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評價機制，注重把好年級關。 。 (3)閱讀教學以讀為主，體現(xiàn)整體性原則，引導學生通過有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容，感受文章所表達的情感和蘊含的道理，同時，搭建展示舞臺，引導學生閱讀課外讀物，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習慣。 (三 )繼續(xù)重視課堂教學的主陣地。 小學三年級備課組工作計劃 第二篇：小學三年級語文備課組工作計劃 小學三年級語文備課組工作計劃 一、工作重點： 本學期，我們除了完成學校和語文教研組布置的各項工作以外，還將不斷地探索更適合三年級學生特點的教學方 法，多組織一些語文活動，在活動中發(fā)現(xiàn)不足，尋找改進的方法，不斷提升我們備課組教師的整體素質。 加強理論學習，提高理論水平。 二、具體工作： （一）、創(chuàng)設寬松、和諧、團結、奮進的工作氛圍，做反思型、研究型教師。 同年級組的老師開展互相聽課、評課活動，多說課、多寫反思，通過上課、評課等一系列活動，促進老師之間的互學互補，促進老師的成長。 努力優(yōu)化 教學的過程要素 ,抓好教師的備課、講課、作業(yè)處理、單元復習、個別輔導 ,?嚴格每個環(huán)節(jié)，確保教學質量。 加強學習后進生的轉化工作，探索一條新路子。 教研目標：本備課組每人每年必須有 12 篇教研論文，在省級及以上刊物發(fā)表或在省級及以上論文比賽活動中獲二等獎及以上。 教學研究 （ 1）每月做一套新課改省區(qū)的高考試題，熟悉新高考模式； （ 2）每周組織一次聽課評課活動，由四位老師輪流開講； （ 3）每月學習一次新課標精神，構建 2021 級物理備課組新課改教學模式和理論。以創(chuàng)新的課堂面對學生，以較高的教學質量面對家長，創(chuàng)造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學校的教育教學工作服務。 抓好備課組的教研、教學工作，努力提高教學質量。 “四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）開展新課標學習，同組成員做好筆記，談感想； 、雜志、報紙等渠道得到的新的英語教育教學理論并加以學習。 ，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。 ，組織教師人人上好專題研究課。 ， 爭當優(yōu)秀備課組。 ：字母比賽、單詞競賽、聽力競賽。忽視基礎知識掌握、詞匯的積累、書面表達。 ，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。 ，積累豐富的詞匯，并結合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀，實現(xiàn)每學期積累詞匯的目標。 ，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活，從而提高學生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。 ，分析每一個學生學習情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學生指導，幫助，使其盡快趕上來。為完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質，特制訂如下計劃。 四、教材重點 : 聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。 知識目標 :了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。 從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美 情趣。 教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。 做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。六年來，我校課程改革取得了可喜成績。 (3)開展“研討課”、“示范課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”。 小學語文備課組工作計劃 一、指導思想 : 全面貫徹落實學校和教研組工作計劃，圍繞“教學“這一中心點，緊扣“質量“這一立足點，圍繞“生本課堂““自然遞進“教學新模式研究以及“教學案“實施方案，認真貫徹“先學后教“精神，加強課堂教學研究，切實提高本備課組語文教師的業(yè)務素質，加強研究，大力實踐，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作，面向全體學生，規(guī)范教學過程，立足課堂要效益，踏實開展教研活動，按照“規(guī)范、落實、創(chuàng)新“的要求開展工作，全面提高我校教育教學質量。 (3)確立生活就是語文的意識，培養(yǎng)廣博的閱讀興趣，厚實自身的知識儲備。 (二 )加大教學研究力度 ，把集體備課當作提高教師業(yè)務水平的一個過程，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學當中去。 改變教研課研討方式。評課采用座談、漫談的形式，先由授課人簡單說說設計理由、教學得失、教后感，而后由其他教師開誠布公地評課，立足于需要改進的地方，并提出建設性的意見，形成務實的評課之風。 “ 教學反思“環(huán)節(jié)。根據(jù)本年級特點學習有關教學策略，進行相關技能的提高訓練。主張上網(wǎng)查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。加強本組老師隨堂聽課，以聽課促教學 。 開展豐富多彩的語文實踐活動，多帶學生走出教室、走進生活、融入社會。 (5)檢測與評價 重知識檢測，更重視語文能力的檢測。 (1)精選內(nèi)容，開展“每日一