(竹溪一中王自敏)班主任培訓學習心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 科研方面做個有心人，平時多積累，定期總結(jié)得失，為以后更好地進行班主任工作打下堅實的基礎。 第二篇： (竹溪一中王自敏 )班主任培訓學習心得體會 班主任培訓學習心得體會 王自敏 “學 高為師，身正乃范”，教師的舉動、言行都直接對學生起著潛移默化的作用。 我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。班主任在指導學生有選擇地揚棄時不妨也彎下腰來向?qū)W生學習，與學生一起進步。所以我們要利用課余時間，利用一切可用的資源加強學習，深入研究，更新自己的觀念、不斷改進教育方法，使自己永遠站在教育時代的最前沿。校園內(nèi)到處洋溢著改革的思潮，教室 內(nèi)外、操場上、人行道旁，形成了一個文化與改革的海洋。他們班級人數(shù)之多，是出乎我們意料之外的，教室無以空隙，真正做到了教室無講臺，處處是講臺的境界，處處令人感覺到他們的課改是來處于實際，沒有花架子。 印象五：學校管理重整合。上午第一節(jié)課聽了周勇老師講的《鴻門宴》，第二節(jié)課聽了吳四海老師的語文課，由于是開放課堂，同時我還聽了王老師、彭老師、胡老師的課，我并參觀了該校的教學區(qū)、生活區(qū)；本人 二、三節(jié)課分別到一（ 6）班和高二（ 7）班看課。這就充分提高了各個單位的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使得大家心往一處想、勁往一處使?；氐轿覀兊墓ぷ鲗嶋H，我們的改革號角已吹響，正如一首歌寫的那樣：我們的路在何方？ 一．繼續(xù)加強教師的培訓與理念轉(zhuǎn)變的實效性。所以我們要學會抓學生的培訓，使學生形成良好的學習習慣。 2021年 10 月 15日 第四篇： (竹溪 一中王自敏 )20212021 學上學期地理教學工作計劃 20212021學上學期地理教學工作計劃 一、學情分析 經(jīng)過半學期的教學工作磨合與實踐整理，對于在高一下學期所帶的兩個文科平行班級（ 3）、（ 4）班學生的地理學習整體情況有了很深刻的認識。 （ 4）結(jié)合年級的月考和自主安排的測驗對學生的知識掌握情況進行了解并及時 對教學進行改進和調(diào)整。雖然長時間沒有得到足夠的睡眠，每天的工作時間超過 12 個小時，然而我由衷地覺得這一切太值得了，你怎么可以如此姍姍來遲？！ 通過長時間、緊鑼密鼓的學習，讓我的心靈得到了空前的洗禮，讓我有一種“過去的三年教書生涯，都荒廢了，白交了”的想法；更是對我的學生，有一種發(fā)自內(nèi)心的歉疚。我現(xiàn)在越來越相信，世界上很多很多東西都有它的共通之處，學校就像一所大型工廠，一所人類再加工的工廠，教師就像模具，初入學校的孩子，就是我們從家長手中接收的初級產(chǎn)品，孩子們就在老師這個模具上滾啊滾，遇到什么樣的模具，就產(chǎn)出什么樣的成品，教師本身的三維，以及傳授三維的方法也就決定了我們孩子的未來。 此次寧波之行，我得到的更多是理念的轉(zhuǎn)變，而要落實到實際行動上，還需要更多的探索與學習。我們絕對不敢說，我能教給孩子們多么深奧的知識，我只能說，我和孩子一起去探索獲得知識的方法，方法比知識更重要，也許我們教授的知識，沒有多深奧，甚至沒 有多大作用，但是孩子在探索的過程中，會慢慢形成自己解決問題的方法，這種方法的獲得，其所產(chǎn)生的能量絕對是知識本身的幾十倍甚至幾萬倍。每一年，檢測老師與學生的就只有“統(tǒng)測”，縱觀每一年的統(tǒng)測試 卷，卷面上能測試出來的，也只有“知識與技能”，所以說統(tǒng)測考得好，也只能說我們達成了教學目標的三分之一，剩下的兩個方面要通過什么來檢測與指導呢？十年樹木，百年樹人，我們要樹的是活生生的人，是一條又一條鮮活的生命，是一個又一個靈動的思想，這一切能用什么來檢測呢？在短時間還沒有什么切實的檢測方法的情況下，能檢測我們的只能是孩子的未來，能起到督促的，也只能是我們的良心。 四、課程進度 本學期共有 22 周（ 22 4=88個課時），計劃用 8個課時完成地圖地球的知識教學；計劃用 24 個課時完成世界地理分區(qū)的教學；計劃用40 個課時完成中國地理的內(nèi)容教學。在學習自然地理環(huán)境和人文地理的基礎之上將各個分區(qū)的具體地理要素進行整合，進行分區(qū)地理學習。因此，學校將繼續(xù)加強有效教學理論學習，讓學習貫穿有效教學始終：一是結(jié)合學校實際組織全體教師學習先進的教育理論，促使教師解放思想，全身心的投入到教改實驗中，消除思想上的顧慮；二是學習杜郎口等學校的有效教學理論，促使教師掌握正確的方法，用理論和方法去指導自己的實踐；三是派人外出學習，到兄弟學校去學習先進的有效教學實施 策略，推動我校畢業(yè)班教改走向深入。開拓培訓的方式，改變培訓的方法，
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