【正文】 去了 ?”孩子們對動物的生活習性的改變產(chǎn)生了好奇，因此為了順應幼兒的興趣需要和發(fā)展的需要，我通過活動《冬天是什么》可以讓孩子們了解冬天對動物們生活習性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒的興趣和對動物的情感。 二、理解故事，交流討論 ：故事的名字叫什么 ?故事里都有哪些動物 ? ：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動 ?(飛到溫暖的南方 — 遷移過冬 ) ：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動 ?(美美地睡覺 — 冬眠 ) ：松鼠、兔子和綿羊身上出現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象 ?(長出更多更厚的毛御冷 — 換毛過冬 ) ：螞蟻有什么特別的表現(xiàn) ?(躲在窩里，不出門 — 躲藏過冬和儲糧過冬 ) ：冬天里的小朋友有什么特別的活動 ?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗 ) 。 幼兒園幼兒冬季活動 1 活動目標 ，并表達他對他的 尊敬。 活動流程 感知經(jīng)驗，觀察身邊早起的人和室外工作的人 —— 激發(fā)情感討論—— 表達情感，制作、贈送手套 —— 產(chǎn)生，動畫片《不怕冷的大衣》 (一 )感知經(jīng)驗、激發(fā)情感 啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅持早早起，有的還在室外工作。 帶幼兒到選定的觀察地點，找找冬天里“不怕冷”的人。 ，注意兩只手套對稱的圖案。 三、主題目標： ，學會自我的保護方法。 活動準 備： 《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。如：老師領唱幼兒跟唱 。 活動過程： (一 )引出活動，激發(fā)興趣出示課件 引導談話，關于冬天的圖片 (雪人 )老師：什么季節(jié)到了 ? 幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的 ? (二 )帶領幼兒，感受冬天老師 :你們喜歡冬天嗎 ? 幼兒：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?? 帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。 活動過程： (一 )通過對話，引發(fā)興趣老師 :你們喜歡雪嗎 ? 幼兒：喜歡?；顒又锌梢怨膭钣變?，用雪去制作一些自己想象的事物，增進孩子們的想象力。 老師 :孩子們喜歡冬天嗎 ? 幼兒：喜歡。本主題活動，就是要通過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。 (很冷、風刮在臉上有點疼?? ) 教師小節(jié)，激發(fā)幼兒感受不怕冷的小朋友很勇敢。幼兒園的各種樓梯和樓口處遇到雨水或積雪易結(jié)冰，幼兒在進出時容易滑倒摔傷，因此，應注意及時清掃樓道口的雨水或積雪，不讓出口結(jié)冰。 ，有些什么經(jīng)驗。 引導 幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。 。 《動物過冬》，結(jié)束活動。 推薦最漂亮寶寶，免費去攝影棚拍攝，并加入幼 兒園的照片，由金寶寶免費制作成三維動畫電影，交由園方成為園方的形象宣傳片，并在活動現(xiàn)場播放 幼兒園組織活動，通知活動時間，發(fā)放入場券（金寶寶提供），收取光盤制作費用 15 元 ./人，與入場券一起交給金寶寶。以下是精心收集整理的幼兒園冬季活動方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴寒的精神。 “我們都知道南京 (指本地 )的冬天有時刮冷風、有時結(jié)冰、有時下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢 ?你聽過中央氣象臺的天氣預報嗎 ?請大家談談，你在哪里見過冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎 ?說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景。人們穿著單薄。我這種過冬方式叫“冬眠”。 (3)還有哪些小動物和螞蟻一樣是吃儲存糧過冬的 ?蜜蜂、田鼠?！薄拔沂谴笱?，飛到南方去，是遷移過冬” 四、結(jié)束活動。有些孩子在散步時觀察尋找冬天并談論著：園的樹葉開始落了，小草枯萎了等等。通過重復播放、出示圖片等方法，在具體形象的畫面中，把看、聽、說統(tǒng)一起來，使孩子們進一步提高語言表達。 (重點引導幼兒簡單講述內(nèi)容 ) (3)教師提問：看到些什么 ?有什么感覺 ?引導幼兒大膽說出自己的感受，教師適時用語句予以引導。 (3)欣賞第三張畫面：進一步傾聽，感知語言的美引導幼兒從氣味上說出冬天的雪給小朋友帶來了什么。 運用多媒體支持幼兒的探索。 家長工作： 要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，并根據(jù)氣溫變化給猶如穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。9 點 — 10 點（中班組 5 個班） 10 點 — 11 點（大班組 7 個班） 11 點 — 11點 30（小班組 5 個班 ） 三、活動主題：市級機關幼兒園幼兒冬季運動會 四、活動場地：幼兒園大操場 五、活動重點： 通過這次運動會讓幼兒進一步提高跑步、騎車、跳躍、鉆爬的能力。 爬行比賽（小班組）規(guī)則：幼兒雙手雙腳著地，從起跑線開始向前爬行，先到達終點為勝利。 七、活動流程 Xx 宣布冬季運動會開始。 培養(yǎng)幼兒初步的團隊意識和競爭意識，幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。在活動結(jié)束時，有幾個幼兒說：“冬天的雪不美。 你們覺得冬天美嗎 ? 冬天美嗎 ?什么地方美 ? 教學反思： 和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索。 (1)欣賞第一張畫面：著重引導幼兒注意傾聽、感受。 活動準備：多媒體課件、五張幻燈片、平時帶領孩子去尋找冬天、圖片一張、水果若干 活動過程 猜謎“雪”，對活動產(chǎn)生興趣： (1)我給大家猜個謎語，“一片一片又一片，落入水中看不見。我發(fā)現(xiàn)孩子們對于冬天的感受只局限于視覺，除冬天的水果、冬天的表象給孩子們較深印象，對冬天的認識還較狹窄、片面的，他們不能體會到冬天的萬物會發(fā)生著各種變化，同時更能感受冬天的美。 【活動延伸】 、蚊子、螳螂、螞蚱它們是怎樣過冬的呢 ?請小朋友回家和大人一起找出答案明天來園告訴老師和小朋友好嗎 ? 。師小結(jié)：剛才我們知道了一些動物是怎樣過冬的，現(xiàn)在老師提問請個別幼兒 回答：①、老師說動物名字 ,幼兒回答過冬方式。 (2)幼：你們是怎樣過冬的 ?師： (以動物的口氣 )我們是加厚自己身上的皮毛或者羽毛來過冬的。 【活動準備】 小動物圖片、頭飾若干 【活動過程】 一、談話引起興趣。 “這里的冬天是怎樣的 ?為什么別的地方?jīng)]有 冰雕” (因為這里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個月不化 ) 。 活動準備 ，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。 活動準備：《冬季》掛圖 活動過程： 一、導入：老師：“冬天在哪呢 ?讓我們到戶外去找冬天吧” 二、展開： “找冬天” 觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。 活動中，評出各種獎項，由老師發(fā)放各種獎品，我們還將送來大量小禮品，贈給有表現(xiàn)的所有孩子們。但本次活動目標基本達到。 活動過程 ：冬天里我們用什么方法來取暖呢 ? 吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運動等方式取暖?！斑@里有冬天嗎 ?” ?！弊層變撼浞职l(fā)言，注意強化那些重要的描述。 對學生提出“四個不”要求，即不在公路上玩耍，不在霜凍路面上騎小車，上下樓梯不追逐打鬧等。另外，冬季多吃一些富含鈣和鐵的食物，平時積極參加體育鍛煉，都可以提高機體的御寒能力，增強身體的免疫能力。 對學生進行防寒防凍教育，提高學生的安全意識。此時，老師可以讓幼兒們相互觀看畫作，并可以鼓勵互 換作品。 活動準備： 。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。 教育活動 三：動手活動《美麗的雪》 活動目的： 。 ，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。 ，引導孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。 《我們滑雪多快樂》，并嘗試創(chuàng)編歌詞。 ，拍拍手，玩一玩。 ) (3)嘗試和“不怕冷”的人交談。 ①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早。 (將粘畫紙剪成手套，兩層邊用縫紉機縫牢 )，蠟筆?；顒又?，教師注重孩子們的年齡特點，采用生動形象的課件和有效提問來引導幼兒進行討論，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此不同見解，在說中學，從而發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知 空間。 難點：知道動物過冬的幾種不同方式。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結(jié)冰。 活動過程 ?？梢源蜓┱?，但一定不要拿雪球往同伴臉上、頭上砸，以免傷到眼睛。 寒從腳下起，保暖最重要。最后，通過描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進一步激發(fā)幼兒對冬天的興趣。 (三 )講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比較，不設名次。 教育活動 四