3-1海運提單的制作-文庫吧在線文庫
【正文】 中都具有重要作用，因此正確掌握提單的繕制方法對進出口貿(mào)易的從業(yè)人員來說至關(guān)重要。 NOS. CONTAINER/SEAL NO. 填寫嘜頭 ,如果貨物以集裝箱運輸 ,則還要填寫集裝 箱號和封箱號 NO. OF CONTAINERS OR PACKAGES 填寫最大包裝件數(shù) 如果是散裝貨，則填寫 IN BULK DESCRIPTION OF GOODS 填寫貨物描述，可以使用統(tǒng)稱 成交價格為 CIF 或 CFR，這一欄里填寫 FREIGHT PREPAID 成交價格為 FOB，這一欄里填寫 FREIGHT COLLECT 信用證要求在提單里顯示的附加信息可以填寫在本欄 GROSS WEIGHT 填寫總毛重 1 MEASUREMENT 填寫總體積，一般保留小數(shù)點后 3 位 1 TOTAL NUMBER OF CONTAINERS AND/OR PACKAGES（ IN WORDS） 此欄用英語文字打出包裝及件數(shù)，必須與小寫的件數(shù)和包裝相一致 1 NO. OF ORIGINAL B/L 正本提單的份數(shù) ,應(yīng)按信用證的要求填寫 ,如果信用證無明確要求或要求“ FULL SET”，一般用大寫注明“ TWO”或者“ THREE” 介紹海運提單的填制的要點，并要求學(xué)生每聽完一個提單欄目的講解立刻能根據(jù)練習(xí)一中的信用證和有關(guān)資料當(dāng)場完成該欄目的制作。 作 業(yè) 布 置 教材第 72 頁實訓(xùn)題第 7 題 鞏固本節(jié)課的知識， 為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)其它單證打好基礎(chǔ)。并通過小組活動獲取新知識， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 。 【 課前準(zhǔn)備 】 將學(xué)生分組，由各組自行推選一名組長 【 教學(xué)過程 】 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 Ⅰ 新課導(dǎo)入 呈現(xiàn)實例：通過學(xué)生回答，復(fù)習(xí) FOB，引出 CFR、 CIF。 （ ） 采用 CIF 貿(mào)易術(shù)語，賣方的責(zé)任應(yīng)在目的港交貨。據(jù)此，買方表示因西服被燒毀了，所以將拒絕付款。通過案例，鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握 。 【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)知目標(biāo)：掌握匯票各項內(nèi)容的繕制要求 能力目標(biāo)：通過 多種 練習(xí)方式 的組合 ，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確繕制匯票的能力 情感目標(biāo)： 通過討論，分組競賽等形式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與團隊精神， 貫徹“三一致、五要求”的制單要求； 教育學(xué)生匯票制作要做到表面的整潔、美觀、大方，引導(dǎo)學(xué)生感受單證整體的和諧美，從而陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)積極健康的審美觀；通過從易到難的實訓(xùn)設(shè)置，樹立學(xué)生制 單熱情及信心。今天我們就從理論走向?qū)嵺`，磨煉我們的“利器”。（問題予以板書） 設(shè)計意圖及目標(biāo)達成預(yù)測： 設(shè)立難度梯度，從熱身訓(xùn)練至挑戰(zhàn)賽至實戰(zhàn)演習(xí)，讓學(xué)生從簡入難，初步實現(xiàn)制單要求，樹立制單信心。 請學(xué)生找出單據(jù)的錯誤，并進行更正。并對常見錯誤予以板書羅列 實訓(xùn)三： 實戰(zhàn)演習(xí) （難度★★★） 根據(jù)仿真信用證繕制匯票 呈現(xiàn)仿真信用證，學(xué)生迅速瀏覽，抓住制單關(guān)鍵項 目 指定相應(yīng)項目要求學(xué)生一起回答 問：這張匯票的付款人是誰？ 強調(diào)不是開證行 收款人是誰？ 金額多少？ …… 未完成項留給學(xué)生做課后思考 設(shè)計意圖及目標(biāo)達成預(yù)測： 此題難度為三顆星，給與學(xué)生的是沒有提煉過的整份信用證，哪些內(nèi)容是信用證所需，需要學(xué)生自行判斷。 附 1 根據(jù)相關(guān)信息繕制匯票 FORM OF DOC． CREDIT : IRREVOCABLE DOC． CREDIT NUMBER : 45BC123 DATE OF ISSUE : ,2020 ISSUING BANK: THE CHARTERED BANK LONDON， ENGLAND BENEFICIARY: CHINA NATIONAL LIGHT INDUSTRIAL PRODUCTS IMP． amp。 作業(yè) 及 延伸 書 P147根據(jù)信用證 5 制作匯票 自學(xué)托收項下匯票的繕制，比較其于信用證項下匯票的不同。要求學(xué)生不僅知其然，而且知其所以然，找出錯誤并更正， PPT 此處設(shè)計盡可能活潑些，予以肯定。充分調(diào)動學(xué)生的積極性和自主性。 匯票的正確繕制離不開理論的指導(dǎo)，其填制要求貫穿本堂實訓(xùn)課，故在實訓(xùn)前強調(diào)匯票填制要求，為實訓(xùn)練習(xí)打好扎實基礎(chǔ)。 在強調(diào)匯票各項內(nèi)容的繕制要求的基礎(chǔ)上，安排由簡 到難，繕制與改錯多種方式相結(jié)合的實訓(xùn)練習(xí)， 讓學(xué)生在這種真刀真槍的演習(xí)中 逐步掌握實際繕制能力，激發(fā)制單興趣，樹立制單信心。 制單結(jié)匯是外貿(mào)業(yè)務(wù)的最后一環(huán)，正確繕制各項結(jié)匯單據(jù)，安全收匯是單證工作的重點， 而匯票是結(jié)匯單證中最重要的單據(jù)之一。 案例： 寧波 北侖外貿(mào) 公司以 CFR 貿(mào)易術(shù)語與歐洲的 BBC 公司成交一批西服的出口合同，合同規(guī)定裝運時間為 4 月 18 日之前，該公司備妥貨物，并于 4 月 13 日裝船完畢，由于遇到雙休日，該公司的業(yè)務(wù)員未及時向買方發(fā)出裝船通知，導(dǎo)致買方未能及時辦理投保手續(xù)，而貨物在 4 月 14 日晚因發(fā)生火災(zāi)而被燒毀。 （ ） 設(shè)計意圖及目標(biāo)達成預(yù)測：通過小組學(xué)習(xí)，利用集體智慧共同尋找 CFR、 CIF 的相同點和不同點，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（斜體部分由學(xué)生完成） CFR：成本加運費 Cost and Freight (named port of destination) CIF：成本、保險費加運費 Cost 、 Insurance and Freight (named port of destination) 相同點 指定…港 目的港 適用運輸方式 海運或內(nèi)河運輸 運費承擔(dān)者 賣方 額外費用承擔(dān)者 買方 風(fēng)險 轉(zhuǎn)移界限 裝運港越過船舷 交貨地點 裝運港越過船舷 賣
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1