【正文】 五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。出示句子：女媧把它（裝）在一個(gè)大盆里，（端）到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一（潑），只見金光四射，大窟窿立刻被（補(bǔ)）好了。（）（）（）（）（）（）（）（）。，選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句?！彼尾焕硭脑?，只是一點(diǎn)一點(diǎn)往下滴，落在石階上。好習(xí)慣之三十一：做事情要有恒心、有毅力。參考答案：^guzh^up6ngm7ngji4du9。師：看的出來(lái)，你們都很喜歡他們，他們都是神話故事中的。東海龍王等圖片的出現(xiàn)拉近了孩子與文本的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)神話故事的熱情。生：燃燒。生逐個(gè)讀完課文。師：說(shuō)說(shuō)看。生：我是從第三自然段看出來(lái)的。師：這么危急的情況，女媧還要去補(bǔ)天，她真了不起！板書：了不起。______________________________，女媧真了不起！生齊讀。自我檢查。（當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第二自然段時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文學(xué)習(xí)課文。三、拓展。附：第一課時(shí)簡(jiǎn)案。情感態(tài)度價(jià)值觀。一、激情導(dǎo)入。學(xué)生將自讀過(guò)程中出現(xiàn)的39。寫法探究：這是一篇篇神話傳說(shuō)，文中有很多地方讓人難以置信，如“柱子撐天，彩石補(bǔ)天……”這樣寫運(yùn)用了怎樣的手法？學(xué)生自讀課文，從文中找出你最感興趣的部分，說(shuō)一說(shuō)自己的看法。這是一個(gè)流傳千古的神話故事。在閱讀中感受神話故事的神奇。同學(xué)們和課文已經(jīng)不是第一次見面了，相信你們對(duì)生字詞掌握得比較好了，下面我們一起來(lái)再認(rèn)識(shí)一下剛剛結(jié)交的生字詞朋友。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？生：“立刻”、“求”、“又”這些詞語(yǔ)都能看出。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。師：石頭終于找齊了，天到底補(bǔ)上了嗎？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文的第4自然段。（四）女媧的傳說(shuō)還有很多，大家可以收集更多的故事，講給同學(xué)們聽。四年級(jí)女媧補(bǔ)天教案篇十：會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。《女媧補(bǔ)天》是中國(guó)古代四大神話之一。（課件2）。（1）檢查生字詞。（學(xué)生默讀全文，找找、畫畫、品品）。師：誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)，這幾句話告訴我們什么呢？誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括？生：天崩地裂或天塌地陷。從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？生：“立刻”、“求”、“又”這些詞語(yǔ)都能看出。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。大家都被女媧的勇敢深深感動(dòng)，誰(shuí)能夠把這份感動(dòng)讀出來(lái)呢？（課件7）。（5）五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火冶煉。（四）女媧的傳說(shuō)還有很多，大家可以收集更多的故事，講給同學(xué)們聽。為此，在“幾天幾夜”、“找哇找哇”、“終于”、“五天五夜”、“冒著生命危險(xiǎn)”等時(shí)空的空白處激發(fā)學(xué)生想象，通過(guò)“女媧在尋找五彩石的過(guò)程中會(huì)碰到哪些具體困難”、“她怎樣度過(guò)這五天五夜”等問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)一遍一遍地把字詞句讀成畫面的過(guò)程，引著學(xué)生去想，去超越文本。誰(shuí)來(lái)讀讀故事的題目？你從哪讀出了神奇？能說(shuō)得再清楚一點(diǎn)嗎？誰(shuí)也把這種神奇讀出來(lái)？大家一起把神奇的感覺讀出來(lái)。看誰(shuí)能夠找到。一起讀。古人造字多有意思，女媧補(bǔ)天的故事也同樣充滿了神奇的色彩，翻開語(yǔ)文書130頁(yè)，發(fā)出聲音讀課文，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，讀得更加通順，把你感覺很神奇的語(yǔ)句多讀幾遍。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。（6）誰(shuí)能用幾個(gè)詞來(lái)概括一下這些情節(jié)呢？生討論、交流：板書。你們聽，遠(yuǎn)古的聲音傳來(lái)了。根據(jù)發(fā)言，貼板書：抓關(guān)鍵詞展開想象融入情感。學(xué)習(xí)單。提示學(xué)生握筆姿勢(shì)，提醒把字寫正確，寫端正。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。讀著堵著，這些畫面就跳入我們眼前，你能試著不看書，把這些畫面講出來(lái)嗎？把剛才的學(xué)習(xí)單拿出來(lái)，自己先練一練。出示動(dòng)畫。有感情地朗讀課文。3. 有關(guān)”五彩石”的實(shí)物（如雨花石）兩課時(shí)。注意以下字形。山岡：地面形成高低不平的山脊.洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。1. 女媧為什么補(bǔ)天？2. 女媧怎么補(bǔ)天？3. 女媧補(bǔ)好天后，會(huì)是什么樣的情形呢？看卡片讀生字詞。學(xué)生d：女媧把天補(bǔ)好后，人們又過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的幸福生活。她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。2. 閱讀課外神話故事。今天，我們學(xué)的課文《女媧補(bǔ)天》就是一個(gè)流傳千百年的神話故事。學(xué)生發(fā)言。教師引導(dǎo)：為什么說(shuō)冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天呢？怎么補(bǔ)天呢？請(qǐng)大家自由讀課文，體會(huì)思想感情。教師總結(jié)：對(duì)。洪水。決定——（）以為——（）終于——（）。自盤古開天辟地，混沌初開，世間出現(xiàn)了神族和魔族兩大勢(shì)力。一萬(wàn)年匆匆而過(guò)，時(shí)至人間大唐盛世，昔年的幼仙翁已經(jīng)成長(zhǎng)為女媧仙山的師祖，他時(shí)刻謹(jǐn)記三位師長(zhǎng)的教導(dǎo)，悄然計(jì)劃著女媧仙山再次飛升。pk特殊保護(hù)規(guī)則。降低殺戮值途徑。押鏢流程攻略第一步，尋找愿意托鏢的跑商玩家【組隊(duì)】；第二步，等待跑商玩家向鏢頭npc托鏢，獲得【鏢局投名狀】；第三步，使用【鏢局投名狀】，自動(dòng)扣除一定【保證金】簽訂鏢局投名狀；第四步，開始押鏢，護(hù)送跑商玩家到達(dá)其他城市完成出售；第五步，到當(dāng)?shù)氐溺S局領(lǐng)取【押鏢獎(jiǎng)勵(lì)】和【保證金】。要求學(xué)生能正確、有感情地朗讀課文，能讀邊想象畫面。我請(qǐng)學(xué)生說(shuō)了關(guān)于女媧的其他了解，學(xué)生津津樂(lè)道，說(shuō)了女媧造人的故事。課后，我反思了自己的課堂教學(xué)，覺得自己在時(shí)間的調(diào)控上還有待加強(qiáng)。我的基本教法就是從感受到領(lǐng)悟再到積累最后到運(yùn)用”?？稍谇懊鏁x得有點(diǎn)多，后面顯得有點(diǎn)緊張。講的是我國(guó)古代流傳已久的神話故事?；貋?lái)后反思，課不是僅僅背出就可以了。“教”服務(wù)于“學(xué)”。自己在這里少了教學(xué)機(jī)智，如果針對(duì)孩子的隨意性，立刻調(diào)整為自己當(dāng)女媧來(lái)感染他們可能效果會(huì)不一樣。三、臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變。善于觀察，觀察學(xué)生的行為舉止，觀察學(xué)生的神情變化，觀察學(xué)生的喜怒哀樂(lè)。要求學(xué)生能正確、有感情地朗讀課文，能邊讀邊想象畫面。這也是我今后教學(xué)中要學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的地方。二、本課的教學(xué)注意把精力花在學(xué)生個(gè)性化、創(chuàng)造性讀的訓(xùn)練。它，浸潤(rùn)著我的操勞和智慧，鐫刻著我的惆悵和欣喜。課文第一自然段中運(yùn)用了“黑黑的大窟窿”“一道道深溝”“熊熊大火”等疊詞生動(dòng)形象地描寫了天塌之后人間的可怕景象。這樣，在學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)課文之前就已經(jīng)對(duì)課文比較了解了，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。講的是我國(guó)古代流傳已久的神話故事。托鏢就是正在跑商的玩家委托其他人護(hù)送自己跑商的玩法。（除此之外，參加三界戰(zhàn)場(chǎng)和押鏢也能獲取威名值）。基本信息。危急關(guān)頭，女媧煉五色石補(bǔ)好天空，消災(zāi)禍于無(wú)形，但女媧亦因神力消耗過(guò)巨而陷入沉睡。積累四字詞語(yǔ)。五彩霞云傳說(shuō)。四板書設(shè)計(jì)。教師總結(jié)：女媧為了補(bǔ)天，克服了重重困難。學(xué)習(xí)第二部分課文。學(xué)生學(xué)習(xí)后匯報(bào)。錄音磁帶、圖片。（2）引導(dǎo)生用自己的話說(shuō)說(shuō)天的經(jīng)過(guò)?！鄙何覐乃詾椤M(fèi)多大力氣這兒看出她原來(lái)找石頭費(fèi)了很大力氣。，求等詞中進(jìn)一步體會(huì)女媧焦急、難過(guò)的心情3. 小結(jié)，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。學(xué)生a：因?yàn)樘焖亓选鸫蠡?、發(fā)洪水，給人們帶來(lái)痛苦。冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來(lái)。冶煉：冶字是”兩點(diǎn)水”不是”三點(diǎn)水”煉：是火字旁，右邊不是東。3. 學(xué)生講自己知道的女媧補(bǔ)天的故事。學(xué)習(xí)課文生字詞。四年級(jí)女媧補(bǔ)天教案篇十二學(xué)習(xí)課學(xué)，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)女媧為人們解除痛苦的勇敢精神。送書。貼板書：有條理地講。抓住這些詞語(yǔ)相信你們還能讀得更好。，你的腦海中仿佛看到哪些畫面？讓學(xué)生說(shuō)，老師評(píng)價(jià)：多可怕呀！太可怕了！真是讓人難以置信。地震裂。（二）練講故事的起因“天塌地裂”的語(yǔ)段。把你們剛才看到的畫面講好。過(guò)渡：小朋友們，你們知道嗎？神話故事是我們中華文化的瑰寶，是靠一代又一代的中國(guó)人口耳相傳流傳下來(lái)的。（3）我們似乎對(duì)的內(nèi)容更清楚了，玩?zhèn)€小游戲，老師吧四個(gè)句子的順序打亂，你們來(lái)給排排隊(duì)。（2）請(qǐng)四個(gè)同學(xué)來(lái)讀，讀正確。老師借助漢字演變講解：咱們來(lái)看一看古人造的“冶”字，底下的是火，上面兩橫代表的是金屬，把金屬放在火上燒，融化成液體，就是冶煉。（3）尋找、熄滅、露出、冶煉。（出示）像這樣的詞語(yǔ)還有很多，平時(shí)要多去發(fā)現(xiàn)、多多積累。預(yù)設(shè)教學(xué)流程：一、走進(jìn)故事，感受神奇。受關(guān)心人類疾苦勇敢頑強(qiáng)……。師：輕聲讀這句話，找出描寫女媧補(bǔ)天動(dòng)作的詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么？看似輕松的動(dòng)作，卻看出了女媧的神力無(wú)比，讓故事充滿了神奇的色彩。零零星星幾天幾夜?找哇找哇??終于。然而，當(dāng)這個(gè)人類之母看到許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。（課件6）。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。（三）潛心會(huì)文，品讀詞句。讀讀課題：用你們的聲音告訴我，誰(shuí)補(bǔ)天？女媧做什么？（二）初讀課文，了解梗概。了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過(guò)程。：學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。女媧補(bǔ)天受關(guān)心人類疾苦 勇敢頑強(qiáng)……課文的文字淺顯易懂，表現(xiàn)女媧精神的關(guān)鍵語(yǔ)言文字也不是很難理解。師：輕聲讀這句話，找出描寫女媧補(bǔ)天動(dòng)作的詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么？看似輕松的動(dòng)作，卻看出了女媧的神力無(wú)比，讓故事充滿了神奇的色彩。）師：可憐天下父母心！為了自己的兒女，女媧連自己的生命都不顧，為了拯救天下蒼生，她想盡辦法、忙忙碌碌、殫精竭慮地補(bǔ)天，更叫人無(wú)限感慨。女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。她又造好了船，去救掙扎在洪水中的人們。（學(xué)生默讀全文，找找、畫畫、品品）。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)優(yōu)美動(dòng)人的《女媧補(bǔ)天》這個(gè)神話故事。它和共工觸山、后羿射日、嫦娥奔月被稱為中國(guó)古代四大神話。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、大盆、金光四射、云霞”等詞語(yǔ)。學(xué)生再次自由朗讀課文，鞏固知識(shí)。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，掃除文字障礙，把課文讀通順。學(xué)習(xí)女媧精神，了解神話這一文學(xué)體裁的語(yǔ)言特點(diǎn)。四年級(jí)女媧補(bǔ)天教案篇八會(huì)認(rèn)本課的9個(gè)生字，積累本課出現(xiàn)的新詞。王者級(jí)：搜集其他神話故事。師：每每談到這個(gè)神話故事，每每看到天邊五彩的云霞，我們都會(huì)仰望天空，回憶《女媧補(bǔ)天》的故事。那女媧是位怎樣的神呢？請(qǐng)自己讀課文，邊讀邊畫出文中的詞或句子。一、揭題?！薄八终野≌野?，終于在一眼輕輕地泉水中找到了。生讀。出示“第四小節(jié)“。師巡堂，并做簡(jiǎn)單指導(dǎo)。師：你讀得真是字正腔圓，有一個(gè)字得注意一下，“山岡”，好，誰(shuí)來(lái)讀第二自然段？生：女媧難過(guò)極了………掙扎在洪水中的人們。老師為你們準(zhǔn)備好了五彩石的詞卡，我們來(lái)讀一讀。師：我們一起來(lái)讀讀課文，必須把課文讀得文通句順，把不認(rèn)識(shí)的字查查，多讀幾遍。生：東海龍王，你好。需努力。真的，石階終于被水滴滴穿了。讀一讀下面的故事，想一想你從中明白了什么？水滴石穿。鍋（）沸（）摸（）溶（）。同學(xué)們，女媧是古代勞動(dòng)人民心中的一個(gè)神，其實(shí)也是許多優(yōu)秀勞動(dòng)人民的一個(gè)縮影，讓我們?cè)诰磁迮畫z的同時(shí)，也為像女媧那樣的人感到驕傲吧！將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)讀讀這一段，標(biāo)出寫女媧補(bǔ)天動(dòng)作的詞語(yǔ)，認(rèn)真的讀。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。）。指名說(shuō)。找煉彩石（補(bǔ)天過(guò)程）。一、談話導(dǎo)入，引出課題。）。找出你認(rèn)為這個(gè)故事中神奇的地方。（質(zhì)疑，歸納出示：女媧為什么補(bǔ)天？女媧是怎么補(bǔ)天的？）。復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞