20xx年好玩的皮球小班體育教案反思(優(yōu)秀8篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 媽一起來滾皮球，皮球?qū)殞氁旁谥虚g，要不，他要生氣的。（一）導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地。（從大小、重量、圖案等方面比較。小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行小螞蟻運(yùn)糧比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰運(yùn)的多?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。當(dāng)聽到老師說：“泡泡回來了!”小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。如果用命令式或較直接的言語指導(dǎo)，他們往往難以接受。在快慢、左右、前后、轉(zhuǎn)圈的爬行中鍛煉身體各部分。例如“新家很遠(yuǎn)，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨(dú)自離開隊(duì)伍，不然要迷路的。孩子們的合作精神在活動(dòng)中充分得到了表現(xiàn)。嘗試沙包的多種玩法。（從大小、重量、圖案等方面觀察比較。鍛煉幼兒的拋接能力。練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。游戲開始一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。兔媽媽交代角色和任務(wù)，小兔們跟著兔媽媽跳躍進(jìn)入場地，形成四路縱隊(duì)。師：剛才我們給很多小動(dòng)物送去了禮物，他們可開心了!你們，我們都出汗了，讓我們來洗個(gè)澡吧!放松運(yùn)動(dòng)材料收拾我們團(tuán)隊(duì)在接到小班“跳”的主題內(nèi)容后，首先翻閱了關(guān)于小班幼兒體育教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個(gè)孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動(dòng)組織過程中個(gè)體化需求體現(xiàn)的也較為明顯，為了更好的滿足個(gè)體需求，使得活動(dòng)的自由性偏多。（6）請個(gè)別創(chuàng)編動(dòng)作較好的幼兒進(jìn)行表演。同時(shí)還要注意個(gè)人、小組、集體相結(jié)合，即可以預(yù)防孩子歌唱疲勞，又可以使孩子養(yǎng)成注意傾聽他人習(xí)慣。同時(shí)，教師也要在歌唱活動(dòng)中盡可能地提供給幼兒合適的合理的操作機(jī)會，有了一定操作經(jīng)驗(yàn)的孩子們，更能真正成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主人。德國著名作曲家、音樂教育家卡爾、奧爾夫提出把語言、動(dòng)作、音樂和表情緊密地結(jié)合在一起去進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性。在教學(xué)活動(dòng)的開始，我先讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)熟悉理解歌詞，組織幼兒學(xué)習(xí)歌詞“看小貓和小狗給我們帶來了什么呀？大皮球長得什么樣呀？你玩過皮球嗎？皮球可以怎么玩呢？拍的時(shí)候會怎么樣的？”鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說說，拍皮球的時(shí)候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀？還邊拍邊問：為什么這個(gè)皮球一會跳的低一會跳的高呢？幼兒發(fā)現(xiàn)拍的輕球跳的低拍的重球跳的高，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒用做動(dòng)作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。好玩的皮球小班體育教案反思篇八（1）會用自然的聲音、輕松地演唱歌曲。我作為執(zhí)教者作以下幾點(diǎn)反思：首先，體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。(2) 幼兒原地練習(xí)雙腳分開跳，教師指導(dǎo)。在游戲情境中體驗(yàn)跳躍活動(dòng)的快樂。請幼兒自由探索，鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不一樣的玩法幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。孩子們在裝沙子的過程中，操作很認(rèn)真但不夠不熟練，部分幼兒需要老師指導(dǎo)。（2）教師引導(dǎo)幼兒討論：沙包還可以怎樣玩？讓幼兒講述并為大家演示，推廣幼兒新穎、有趣的玩法。師幼共同做沙包。培養(yǎng)孩子們的探索欲望，鍛煉孩子們的身體機(jī)能。所要搬運(yùn)的物品種類較多，能激發(fā)幼兒動(dòng)腦，想出各種辦法進(jìn)行搬運(yùn)。（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā)（4）擺放物品新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟。通過這樣游戲活動(dòng)再讓孩子們來玩調(diào)皮的泡泡的游戲，讓他們要按老師的指令來玩，很多的寶寶都能聽到指令很快回到指定地點(diǎn)，但也有一些寶寶不能聽到指令馬上回來。放松活動(dòng)：小孩，小孩真愛玩。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)制作過程中的樂趣和制作成功時(shí)的喜悅。現(xiàn)在請小朋友輪流來當(dāng)老師，我們一起來練習(xí)一下這些玩法。師幼共同做
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