音樂多媒體教學(xué)課件-文庫吧在線文庫
【正文】 設(shè)計首先要充分了解教學(xué)對象，把學(xué)生作為教學(xué)主體，教師才有可能構(gòu)建一個好的教學(xué)設(shè)計。另外，音樂老師要明白，音樂學(xué)科教學(xué)是建立在承認個體差異基礎(chǔ)上的。老師要重點解讀的定義方面的東西，都有詳細記錄，但活動設(shè)計的框架，要隨時根據(jù)學(xué)生的具體情況進行調(diào)整。要與教學(xué)對象聯(lián)系起來，要密切結(jié)合學(xué)生的音樂興趣和音樂需求?！ ∪⒃O(shè)計音樂教學(xué)目標 新課標專為教學(xué)目標寫了一條教學(xué)建議，主要三個要點，第一，老師設(shè)計目標時要把目標具體化，要寫的明確簡潔、指向清晰，不要涵蓋這節(jié)課完成不了的目標，要可測評、可達成、可操作。問題可以提，但這個問題必須是有效度的，學(xué)生可答，能夠激起學(xué)生的聯(lián)想和想象的。例如《紅旗飄飄》這節(jié)課，第一步，情感喚起；第二步，情感深入；第三步，情感共鳴；第四步，情感升華。數(shù)字邏輯和文字邏輯都容易出現(xiàn)問題，邏輯的層級不要太細、太啰嗦，這樣容易使邏輯混亂、繁瑣，最好是三個到四個層次就行了。因為音樂學(xué)科教學(xué)過程本身就有重要的教育價值，這體現(xiàn)了教育的一種潛效應(yīng)。很多老師在課堂上進行音樂欣賞或歌唱時不能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，都是因為對作品的淺嘗輒止，知道不等于熟悉，這是兩個問題，知道在外邊，是理性的，而熟悉是感性的。特別是人文主題單元包，不是課時結(jié)構(gòu)，所以需要老師去設(shè)計，看是需要三堂還是四堂課把它教完，這時教師就要做一個組合教材的工作。所以，老師要根據(jù)學(xué)生的實際情況做出精確的診斷，制定良好的策略
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